您已經熟悉了可以被視為我們與孩子關係的基礎的原則——非評判性、無條件接受。 我們談到了不斷告訴孩子我們需要和關心他是多麼重要，他的存在對我們來說是一種快樂。
一個直接的問題-異議出現了：在平靜的時刻或一切順利的時候，很容易遵循這個建議。 如果孩子做“錯事”，不服從，惹惱？ 在這些情況下該怎麼辦？
我們將分部分回答這個問題。 在本課中，我們將分析您的孩子忙於某事、做某事但在您看來“錯誤”、嚴重、有錯誤的情況。
想像一張照片：孩子正在熱情地擺弄馬賽克。 事實證明，並非一切都適合他：馬賽克碎裂、混雜、沒有立即插入，結果證明花朵“不是那樣”。 你想干預、教導、展示。 現在你受不了了：“等等，”你說，“不是這樣，而是這樣。” 但是孩子不高興地回答：“不要，我一個人。”
另一個例子。 一個二年級的學生給他的祖母寫了一封信。 你越過他的肩膀看。 信很感人，唯獨筆跡笨拙，而且錯誤多多：這些著名的孩子們的“求”、“覺”、“我覺”……怎能不注意不改正？ 但是孩子在評論之後會生氣，變酸，不想再寫了。
有一次，一位母親對一個相當成年的兒子說：“哦，你真笨，你應該先學會……” 兒子的生日，他興高采烈地和大家一起跳舞——盡他所能。 說完這些話，他在椅子上坐了下來，整個晚上都悶悶不樂地坐著，而他的母親則被他的侮辱冒犯了。 生日被毀了。
一般來說，不同的孩子對父母的“錯誤”的反應不同：有的變得悲傷和失落，有的被冒犯，有的反抗：“如果是壞的，我根本不會做！”。 彷彿反應不同，但都說明孩子不喜歡這樣的待遇。 為什麼？
為了更好地理解這一點，讓我們記住自己還是孩子。
我們有多久沒有自己寫信、掃地或靈巧地釘釘子了？ 現在這些事情對我們來說似乎很簡單。 因此，當我們向一個真正有困難的孩子展示並強加這種“簡單”時，我們的行為是不公平的。 孩子有權攻擊我們！
讓我們看一個正在學走路的一歲寶寶。 在這裡，他從你的手指上鬆開，邁出了不確定的第一步。 每走一步，他都幾乎無法保持平衡，搖搖晃晃，緊張地移動著他的小手。 但他很高興，也很自豪！ 很少有家長會想教：“他們是這樣走路的嗎？ 看看應該怎麼樣！ 或者：“好吧，你們都在搖擺什麼？ 我說過多少次了，不要揮手！ 好吧，再過一遍，這樣一切都正確嗎？
漫畫？ 荒謬的？ 但是，從心理學的角度來看，對正在學習自己做某事的人（無論是兒童還是成人）發表的任何批評性言論都同樣荒謬！
我預見到一個問題：如果你不指出錯誤，你怎麼能教？
是的，錯誤知識是有用的並且通常是必要的，但必須極其謹慎地指出它們。 首先，不要注意每一個錯誤； 其次，最好在以後，在平靜的氣氛中討論錯誤，而不是在孩子對這件事充滿熱情的時候； 最後，應始終在普遍認可的背景下發表評論。
在這門藝術中，我們應該向孩子們學習。 讓我們捫心自問：孩子有時會知道自己的錯誤嗎？ 同意，他經常知道——就像一歲的嬰兒感覺到腳步不穩一樣。 他如何處理這些錯誤？ 事實證明，它比成年人更寬容。 為什麼？ 他已經對自己成功的事實感到滿意，因為他已經在“走”了，儘管還不夠堅定。 此外，他猜測：明天會更好！ 作為父母，我們希望盡快取得更好的成績。 事實往往恰恰相反。
四個學習成果
你的孩子正在學習。 總體結果將包括幾個部分結果。 讓我們說出其中四個的名字。
首先，，最明顯的是他將獲得的知識或他將掌握的技能。
其次 結果就不太明顯了：是對一般學習能力的培養，也就是自學。
第三 結果是課程中的情感痕跡：滿意或失望，對自己能力的信心或不確定性。
最後，該 第四 如果您參加課程，結果是您與他的關係的一個標誌。 這裡的結果也可以是積極的（他們彼此滿意），也可以是消極的（相互不滿意的寶庫得到補充）。
請記住，父母有隻關注第一個結果的危險（學會了？學會了？）。 在任何情況下都不要忘記其他三個。 他們更重要！
所以，如果你的孩子用積木搭建了一個奇怪的“宮殿”，雕刻了一條看起來像蜥蜴的狗，用笨拙的筆跡寫字，或者說電影不是很流暢，但充滿激情或專注——不要批評，不要糾正他。 如果你也對他的案子表現出真誠的興趣，你會感覺到相互尊重和接受對你和他來說都是如此必要的，這將會增加。
有一次，一個 XNUMX 歲男孩的父親承認：“我對兒子的錯誤非常挑剔，以至於我不鼓勵他學習任何新東西。 曾經我們喜歡組裝模型。 現在他自己做，他做得很好。 然而堅持他們：所有模型都是模型。 但他不想開始任何新業務。 他說我不能，這不會成功——我覺得這是因為我完全批評了他。
我希望你現在已經準備好接受當孩子忙於自己的事情時應該指導這些情況的規則。 讓我們稱之為
規則1。
除非他尋求幫助，否則不要干涉孩子的事情。 在你不干預的情況下，你會告訴他：“你沒事！ 你當然可以！”
家庭任務
任務一
想像一下您的孩子基本上可以自己處理的一系列任務（您甚至可以列出它們），儘管並不總是完美的。
任務二
首先，從這個圈子中選擇一些東西，並儘量不要干擾它們的實施，甚至一次。 最後，無論結果如何，都要認可孩子的努力。
任務三
記住孩子的兩三個對你來說特別煩人的錯誤。 找一個安靜的時間和合適的語氣談論它們。