堅定的手，刺猬，鐵的紀律......從男孩培養真正的男人時，我們往往會犯什麼錯誤？
當我兒子還小的時候，我們在操場上散步時，一個大約七歲的胖臉男孩經常引起我的注意，我稱他為 Kolya Bulochka。 幾乎每天都能看到他坐在祖母旁邊的長凳上。 通常他手裡拿著一個大糖包或一袋種子。 他居高臨下的四處張望和姿勢，很像他的祖母。
不苟言笑的老婦人對她的孫子感到自豪，對《撕毀》充滿蔑視。 事實上，科利亞並沒有在現場四處奔波，揚起沙云。 他對棍子一點也不感興趣——棍子是一種創傷性工具，會在整個後蘇聯時代給父母帶來不人道的恐懼。 他不推其他孩子，不喊叫，不在山茱萸叢中撕碎衣服，乖乖地戴上五月的帽子，絕對是個優秀的學生。 或者至少是一個好的。
他是一個完美的孩子，安靜地坐著，吃得很乾淨，聽著別人對他說的話。 他非常想從其他“壞”男孩中脫穎而出，以至於他完全習慣了這個角色。 甚至沒有一絲想要跳起來追球在他圓圓的臉上奔跑的慾望。 但是，祖母通常會握住他的手，並且會阻止這些侵犯。
撫養男孩的錯誤源於關於男子氣概的衝突觀念
這種“閹割”的教養是一種常見的極端。 在許多男孩由“同性伴侶”——母親和祖母——撫養長大的地方，這成為一種必要的措施，一種拯救一個人的神經的方式，一種製造安全感的幻覺。 不重要的是，以後這個“舒服”的男孩會長大成一個胃口很好的懶惰的流浪漢，他會在電視機前或平板電腦後的沙發上消磨生命。 但他哪裡都不會去，不會接觸不好的公司，也不會去“熱點”……
出人意料的是，這些同樣的母親和祖母，在他們心中卻懷有完全不同的形象……一個堅強、厚顏無恥、強大的父權制男性，能夠承擔責任，瞬間解決別人的問題。 但出於某種原因，他們不會那樣“雕刻”。 然後另一個假想的媳婦會得到這樣的獎品！
另一個教育極端是相信男孩肯定需要強壯的男性手和早期的獨立性（“男人正在成長！”）。 在高級情況下，會使用這種非常陽剛之氣的緊急注射——作為原始入會儀式的迴聲。 如何以及何時開啟“硬手”模式，家長有自己的解讀。 比如，朋友的繼父以繼子不喜歡和男生在院子裡玩，討厭上體育課為由帶他去看心理醫生，同時又花很多時間在家畫漫畫。
作為對小偷小摸的懲罰，一位單身母親帶著另一個熟人去見一名警察，將一年級學生關在一間空牢房裡十分鐘。 第三個，一個溫柔而夢幻的年輕人，被送到了蘇沃洛夫學校，以防止青少年騷亂。 他被其他學員毒害，後來他無法原諒父母這段成長經歷，與他們斷絕了關係……
第四個，曾經病重的孩子，軍人父親早上五點起床慢跑，強迫他用冷水潑自己，直到他患上雙側肺炎去醫院，他的母親跪在丈夫面前，求他離開。窮人一個人。
養育男孩的錯誤源於關於男子氣概的相互衝突的想法，這成為了一個未成形角色的普羅克魯斯式床。 殘酷的男孩在學校和家裡都令人恐懼：他們頑固、難相處的脾氣，加上體力，據稱“預言”了犯罪的未來，向下運動。
不安分、多動、輕浮成為替罪羊和“家庭的恥辱”。 他們被教導、被鍛煉和被拒絕，因為一個真正的男人必須是理性和嚴肅的。 膽小、脆弱和害羞的人正試圖通過無休止的部分和活動來強行注入睾丸激素……中庸之道？ 但是怎麼找呢？
無論是沒有靈魂的暴君還是聽話的表演者都在走鋼絲
在芬蘭，許多社區的小男孩和小女孩穿著相同，沒有按性別區分。 幼兒園的孩子們玩同樣抽象的、“無性別”的玩具。 現代芬蘭人相信，男性氣質，就像女性氣質一樣，會隨著孩子的成長並以他需要的形式表現出來。
但在我們的社會中，這種做法喚醒了對不確定的性別角色前景的深深恐懼——對性別本身的恐懼，這不僅是生物學上的給定，而且是一種不太穩定的社會建構。
在她的研究中，精神分析學家愛麗絲米勒證明，德國男孩過於苛刻的教養導致了法西斯主義的出現和導致數百萬受害者的世界大戰。 無論是沒有靈魂的暴君，還是能夠盲目追隨元首的順從表演者，都被緊緊抓住。
我的朋友，四個孩子的母親，其中兩個是男孩，當被問及如何撫養他們時，她說：“我們女人所能做的就是盡量不傷害他們。” 我要補充的是，只有當我們將異性孩子視為具有個人特徵和傾向、優勢和劣勢的人，而不是一個神秘和敵視你的現實時，才有可能造成傷害。 這非常困難，但我希望這是可能的。