目標：
- 訓練識別自我概念的能力——領導者真正的自我認同；
- 培養領導者將不同領域的經驗和感官經驗的想法聯繫起來的能力；
- 培養思維的流動性和有效的溝通技巧等領導素質；
- 促進清晰生動地呈現材料的能力的訓練。
帶尺寸： 參加者最好不超過20人。 這不是因為演習的可能性，而是因為它的有效性。 較大的團體規模將導致注意力模糊和對合作夥伴的注意力減弱。
資源： 為每位參與者寫在一張大紙上； 為團隊準備——氈尖筆、剪刀、膠帶、油漆、膠水、大量印刷材料（小冊子、小冊子、插圖雜誌和報紙）。
時間： 大約一小時。
運動進度
《名片》是一項嚴肅的任務，它為我們提供了一個激發培訓參與者自省、自我認同的機會。 這樣的工作是自我實現的必要初步階段——將領導候選人所擁有的所有必要的想法、技能和能力從責任轉變為行為資產。
這項練習在培訓的初始階段非常有用，因為它涉及讓小組成員相互了解。 此外，工作條件將要求參與者與團隊成員進行多次非直接接觸。
首先，每個參與者將他收到的 Whatman 床單垂直對折，並在這個地方做一個切口（足夠大，這樣你就可以把頭伸進洞裡）。 如果現在我們在自己身上放一張床單，我們會看到我們已經變成了一個活生生的廣告架，它有正面和反面。
在工作表的正面，訓練的參與者將製作個人拼貼畫，講述球員的個人特徵。 在這裡，在“乳房”上，您需要強調優點，但不要忘記那些品質，說得委婉些，不會給您帶來太多快樂。 在 Whatman 表的背面（“背面”），我們將反映您正在努力的目標、您的夢想以及您想要實現的目標。
拼貼畫本身由文本、圖畫、照片組成，可以從現有的印刷材料中剪下，並在必要時輔以手工繪製的圖畫和銘文。
製作名片的工作完成後，每個人都會貼上製作的拼貼畫，並在房間周圍散步。 每個人都走路，熟悉彼此的名片，交流，提問。 悅耳的輕音樂是這種個性遊行的絕佳背景。
完成時間： 練習的討論。
——你認為在不知道自己是誰的情況下有效地領導他人是可能的嗎？
——你認為在任務中你能夠更好地了解自己是一個什麼樣的人嗎？ 您是否設法完整而清晰地創建了您的名片？
——哪一個更容易——談論你的優點還是在紙上反映你的缺點？
——你有沒有在合作夥伴中找到長得像你的人？ 誰和你有很大不同？
你最記得誰的拼貼畫，為什麼？
— 這種類型的工作如何影響領導素質的發展？
我們的感知是一面鏡子，形成我們對自己的印象，我們的自我概念。 當然，我們周圍的人（家人、朋友、同事）會糾正我們的自我認同。 有時，在一個傾向於感知外界意見並比自己更信任他人的人中，uXNUMXbuXNUMXbone 自己的想法有時會變得面目全非。
有些人有一個非常複雜的自我概念。 他們可以自由地描述自己的外貌、技能、能力、性格特徵。 相信越豐富的自我形象，越容易應對各種問題的解決，在人際交往中越自發自信。