難以解碼字母
當一個孩子 遇到困難 在小學，我們擔心，這是正常的。 “在一個年齡組中，大約 7% 的學生有閱讀障礙，”兒科神經病學家 Marie Bru 博士說。 孩子身心健康，沒有任何智力障礙。 然而， 學習閱讀和寫作 對他來說，比對他的同志們來說，要復雜得多。 雖然一個沒有閱讀障礙的孩子只需要十分之幾秒就能破譯一個詞，但他欠他的 解碼每個字母 將它們聯繫起來。 一部作品 再教育 在言語治療師將允許他獲得補償的方法和手段，以便能夠接受正常的教育。 當孩子是這樣時，這將更有效 支持的 早。
“一個年齡組中 7% 的學生受到這種閱讀和/或寫作障礙的影響。 “
幼兒園：我們能發現閱讀障礙的跡象嗎？
“閱讀障礙導致延遲 十八個月到兩年 在學習閱讀方面：因此，不可能在 4 歲或 5 歲的兒童中進行診斷”，言語治療師 Alain Devevey 回憶道。 這並不能阻止父母想知道什麼時候一個 3 歲的孩子仍然很糟糕地構造他的句子，或者只有他的母親明白。 大約 4 歲，需要注意的其他跡像是混淆 在時間和空間中定位, 以及問題 背誦 童謠。 老師教音節和發音時迷失，當他不得不拍手切詞時可以預示 未來的困難 與閱讀和寫作。
需要醫療諮詢
您既不應該擔心也不應該忽視這些警報，但是 和你的醫生談談. 他將決定是否有必要進行 資產負債表 與語言治療師一起評估孩子的困難。 他還可以開處方 視力或聽力測試. “父母不應該試圖自己彌補孩子的延誤，”布魯博士建議道。 這就是言語治療師的作用。 另一方面，不斷激發好奇心和 渴望學習 小傢伙。 例如，晚上給他們讀故事，甚至到 CE1，都有助於豐富他們的詞彙量。 “
“孩子混淆字母，用一個詞替換另一個詞，忽略標點符號……”
一年級：學習閱讀的困難
閱讀障礙的主要指標是 難度很大 學習閱讀和寫作：孩子混音節，混淆字母，用一個詞替換另一個詞，不考慮標點符號……儘管他努力了，他還是沒有進步。 Alain Devevey 補充說：“我們必須擔心放學後特別疲倦、頭痛或表現出很大動力的孩子。” 提醒家長的一般是老師。
篩查閱讀障礙：語言病理學家的評估至關重要
如有疑問，最好執行 完整的評論 （見下框）。 閱讀障礙最常需要 諮詢言語治療師 每週一次或兩次，持續兩到五年。 “這不是輔導的問題，Alain Devevey 指出。 我們教孩子們對語言進行解碼和排序，例如通過將音節和符號聯繫起來，或者讓他們發現字母序列中的不規則之處。 這些練習讓他 克服困難 並學習閱讀和寫作。 »閱讀障礙的孩子也需要 父母的支持 做功課。 “同時，為他提供其他機會也很重要 價值, 言語治療師補充道，特別感謝 課外活動. 有必要首先尋求孩子的快樂，而不是只選擇讓他解決閱讀障礙的遊戲和活動。 ”
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閱讀障礙：完整的診斷
閱讀障礙的診斷涉及醫生、言語治療師，有時還包括心理學家、神經心理學家或心理運動治療師，具體取決於孩子的症狀。 一切都經過全科醫生或兒科醫生，他們進行醫學評估，開出言語治療評估，並在必要時進行心理評估。 所有這些諮詢都可以由獨立專家或在多學科中心進行。
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