以國統考和OGE為主導的考試任務和考核測試，已經徹底走進了孩子們的生活。 這如何影響他們思考和感知世界的方式？ 以及如何避免“培訓”對正確答案的負面影響？ 我們專家的意見和建議。
每個人都喜歡參加考試，猜測正確答案，無論是成人還是兒童。 誠然，這不適用於學校考試。 每個點的價格太高，沒有時間玩遊戲。 與此同時，考試已成為學童生活中不可或缺的一部分。 今年以來，由教育部推出的四年級期末考試，在已有十餘年曆史的國統考和OGE中加入了考試形式。
結果很快就出來了：在許多學校，老師從二年級開始就和孩子一起做測試任務。 在接下來的 10 年裡，學童幾乎不會放棄打印的測試和表格，他們每個月都在嚴格指定的地方訓練打勾或打叉。
教學和評估知識的測試系統如何影響孩子的思維和感知信息的方式？ 我們就此事詢問了專家。
答案找到了！
以防萬一，這個問題是針對二年級學生的，只有一個正確答案，第三個。 沒有選項。 它不涉及對該主題的推理：如果甜食，例如，帶有酒或人造色素，將它們提供給孩子是否合理？ 如果生日的人不喜歡它們或根本不吃它們，是否有必要移除一些糖果？ 為什麼你不能一次分享所有的糖果？
像這樣的測試任務，取自《周圍的世界》教科書，不允許您從數量上考慮情況，建立因果關係，並學會批判性思考。 而這樣的測試越來越多地出現在學校課程中。
如果對父母來說只有結果，這很可能會成為孩子的主要事情。
“一個大部分時間都在處理這些任務的孩子不再將它們與自己、與他的生活聯繫起來，”存在主義心理學家 Svetlana Krivtsova 說。 他已經習慣了有人已經為他給出了正確答案的事實。 他所需要的只是正確地記住和復制。
認知心理學家瑪麗亞·法利克曼 (Maria Falikman) 同意她的同事的觀點：“不斷地進行測試可以教會孩子生活在刺激反應、問答模式中。” ——在很多方面，我們的日常生活都是這樣安排的。 但是選擇這種模式，我們因此關閉了進一步發展和創造性思維的可能性。 為了在那些你需要能夠超越給定標準的職業中取得成功。 但是，一個從小學開始就習慣於存在於現成問答系統中的孩子是如何獲得這種技能的——提出問題並尋找非典型的答案呢？
沒有整體的部分？
與往年的考試不同，考試在任務之間沒有邏輯聯繫。 他們需要處理大量數據并快速從一個主題切換到另一個主題的能力。 從這個意義上說，測試系統正在按時推出：現代通信手段對年輕一代的要求完全相同。
“在高科技時代長大的孩子們以不同的方式看待世界，”心理學博士 Rada Granovskaya 指出。 “他們的感知既不是順序的，也不是文本的。 他們感知有關剪輯原理的信息。 剪輯思維是當今年輕人的典型特徵。” 因此，這些測試反過來又會教會孩子專注於細節。 他的注意力變得很短、很分散，他越來越難以閱讀長篇文章，以涵蓋大型、複雜的任務。
“任何考試都是對特定問題的回答，”Maria Falikman 說。 ——但測試是很多小的具體問題，使畫面更加支離破碎。 如果教孩子物理、生物或俄語，然後在測試的幫助下衡量他對這門學科的掌握程度，那就太好了。 但是，當一個孩子經過整整一年的物理培訓，通過物理考試時，並不能保證他一定會懂物理。 換句話說，我認為測試作為一種測量工具沒有任何問題。 最主要的是它們不會取代學習。 溫度計測量溫度的時候是好的，但作為藥就不好了。
看到不同
但是，如果說所有測試任務都同樣縮小視野並教會孩子以簡單的方式思考，解決相同類型的孤立任務，而與他們的生活環境無關，那將是錯誤的。
通過選擇現成的答案選項簡化為任務的測試使得很難“發明”一些新的解決方案
莫斯科國立大學教授、心理學研究中心科學主任亞歷山大·什梅列夫證實：“在學習過程中使用選擇現成答案並用於任務的測試會對我們的思維產生負面影響。”人道主義技術。 “它變得可繁殖。 也就是說，我們寧願回憶一個現成的解決方案（我們轉向記憶），而不是我們試圖找出、“發明”一些新的解決方案。 簡單的測試最終不涉及搜索、邏輯結論、想像力。
但是，考試 KIM 每年都在變好。 今天，OGE 和 USE 測試主要包括需要自由回答的問題、與消息來源合作、解釋事實、表達和論證自己觀點的能力。
“如此復雜的測試任務並沒有錯，”Alexander Shmelev 說，“相反：學生解決的越多，他的知識和思維（在該學科領域）就越從“陳述性”（抽象和理論）轉向變成“可操作的”（具體的和實用的），也就是說，知識變成了能力——變成了解決問題的能力。
恐懼因素
但評估知識的測試系統造成了與評級和製裁相關的另一個負面影響。 “在我們國家，已經形成了一種危險的傳統，即根據國家統一考試和 OGE 的結果來評估學校和教師的工作，”社會科學院教育實踐心理學中心研究員 Vladimir Zagvozkin 說。管理。 “在這樣的情況下，當每個錯誤的代價太高，老師和學生都被對失敗的恐懼所抓住，已經很難從學習過程中獲得快樂和快樂。”
為了讓孩子喜歡閱讀、推理並對科學和文化產生興趣，信任、安全的氛圍和對錯誤的積極態度是必要的。
但這恰恰是優質學校教育的主要條件之一。 為了讓孩子喜歡閱讀、推理、學習交談和辯論、解決數學問題、對科學和文化產生興趣，信任、安全的氛圍和對錯誤的積極態度是必要的。
這並非空穴來風：新西蘭著名科學家約翰·哈蒂（John Hattie）總結了50多項關於影響兒童學業成功的因素的研究結果，涉及數以千萬計的學生，得出瞭如此明確的結論。
父母不能改變學校制度，但至少他們可以在家裡營造這樣一種安全的氛圍。 “向您的孩子展示，在測試之外開啟了廣闊而有趣的科學生活，”Maria Falikman 建議道。 – 帶他參加熱門講座、提供書籍和教育視頻課程，這些課程目前適用於任何學科和各種複雜程度。 並且一定要讓你的孩子知道，測試的結果對你來說並不像他對這個主題的一般理解那麼重要。 如果對父母來說只有結果，那麼這很可能會成為孩子的主要事情。
如何準備考試？
我們專家的建議
1. 你需要習慣通過測試，這意味著你只需要訓練。 培訓讓您了解您的知識水平，並讓您了解您將在“您的水平”（正負 5-7%）顯示結果。 這意味著總會有你會解決的任務，即使你遇到了很多你無法解決的任務。
2. 首先，完成那些“在旅途中”解決的任務。 如果你想，猶豫，跳過，繼續前進。 當您到達測試結束時，返回未解決的任務。 將剩餘時間除以他們的人數，以獲得您可以考慮每個問題的最大分鐘數。 如果沒有答案，請留下這個問題並繼續前進。 這種策略只會讓你失去分數，因為你真的不知道，而不是因為你沒有時間去。
3. 充分利用許多測試提供的答案供您選擇。 通常你可以猜出哪個是正確的。 如果您有猜測，但不確定，請務必選中此選項，總比沒有好。 即使你什麼都不知道，隨便標記一些東西，總有機會命中。
不要使用現成的散文或合集中的散文。 那裡的文字通常很糟糕和過時
4. 留出時間檢查工作：表格填寫是否正確，是否制定了轉帳，是否在這些答案上打叉？
5. 不要使用現成的散文或合集中的散文。 首先，考官通常熟悉它們。 其次，那裡的文字往往很糟糕和過時。 不要試圖用你對主題的明亮和不同尋常的看法給考官留下深刻印象。 寫一個好的，平靜的文字。 提前考慮開始和結束的選項，收集更多關於各種主題的“空白”。 它可以是有效的引述、生動的形像或對問題的冷靜介紹。 如果你有一個好的開始和一個好的結束，剩下的就是技術問題了。
6. 查找具有質量測試的網站，這些網站可以讓您訓練注意力、記憶力、視覺想像力和邏輯——並儘可能做出決定。 例如，可以在免費網站上找到數十種不同的測試