雅克-雅克·盧梭：埃米爾，或論教育
如果你照顧孩子，禁止他做某事，你就是他的敵人。 如果孩子自己遇到什麼事情，而你幫助他，或者至少同情他，你就是他的朋友和救世主，生活和境遇就像老師。 有沒有可能使用這個，有沒有可能讓孩子不是由你而是由環境來教的？ 是的，如果這些情況允許或安排給孩子，這是可能的。
如果你不過度寵愛孩子，生活就會開始教孩子自己。 正如 JJ 所寫。 盧梭：
以前對他來說是遊戲或小事的東西，可能會變成麻煩，甚至是大麻煩。 在他的幻想中看起來很酷的事情可以成為可以避免的現實。
你可以讓孩子得到他想要的東西——如果它不會給你帶來負擔，但這對他來說是一個教訓。
當一個孩子喜歡堅持他的慾望，但你必須為這些慾望付出代價時，你只需要確保孩子自己為他的慾望付出代價。
來自 AN 的故事：我撫養了一個很棒的 XNUMX 歲孩子 Ksenia。 我們要步行——到湖邊。 Ksyusha打算帶著她最喜歡的“釣魚”手提箱去散步：一個五歲孩子的東西既笨重又有點重。 我解釋說這對她來說會很困難。 克修沙堅持。 美好的。 我允許她隨身攜帶手提箱，並指出她只會自己攜帶。 在回來的路上，她是多麼的嗚咽和吐著五顏六色的氣！ 下次我們沒有手提箱的時候走得很精彩。 完全沒有關於手提箱的問題。
這就是學習如何在消極體驗的幫助下發生的：自然體驗或特別創造的，用於教育目的，作為對後果的責任。
Yana Shchastya 的視頻：採訪心理學教授 NI Kozlov
話題：你需要成為什麼樣的女人才能成功結婚？ 男人結婚幾次？ 為什麼正常男人這麼少？ 無兒童。 育兒。 什麼是愛？ 一個再好不過的故事。 為接近美麗女人的機會付出代價。