我的孩子是左撇子還是右撇子? 專注於偏側化

通過觀察您的孩子從小處理物體或玩耍,我們有時會問這樣一個問題:他是慣用右手還是慣用左手? 我們如何以及何時可以發現? 這告訴我們關於他的發展,關於他的個性的什麼? 與專家更新。

定義:橫向化,一個漸進的過程。 幾歲?

在 3 歲之前,孩子首先要學會協調他的動作。 他用雙手無所謂地玩、畫或抓。 這部作品 協調 是偏側化的前奏,也就是選擇右邊還是左邊。 讓他靜靜地完成這個任務! 如果他使用一側多於另一側,請不要妄下結論。 這不應被視為早期的側向化,因為 只有大約 3 年的時間,我們才能肯定一隻手比另一隻手的優勢. 此外,不要忘記孩子通過模仿學到了很多東西。 因此,當你站在他面前玩耍或餵他時,鏡面效果會導致他使用與你“相同”的手。 也就是說,如果你是右撇子,他的左手。 不要猶豫,時不時地站在他身邊,以免影響他的自然選擇。 3歲左右,選擇他的引導手,無疑是自主的第一個標誌。 通過做出個人選擇,他將自己與他的模特你區分開來,從而彰顯了他的個性。

我怎麼知道我的孩子是左撇子還是右撇子? 什麼跡象?

從3歲開始,我們就可以開始發現 孩子的主導手. 有一些非常簡單的測試可以幫助您揭示孩子的偏側性。 涉及足、眼、耳或手:

  • 給他一個球或讓他跳,
  • 把一張紙捲起來做一個望遠鏡,讓他看看,
  • 提議聽鬧鐘的滴答聲,看看他會把它帶到哪隻耳朵,
  • 對於手,所有日常的動作都在揭示:吃東西、拿著牙刷、梳頭、抓東西……

一般來說,孩子很快就會偏愛一側。 5、6歲之前,也就是讀書的年齡, 如果還沒有明確確定偏側,則無需擔心。 如果他繼續使用右手和左手,請稍後重複測試。

疾病、雙手靈巧……什麼時候擔心延遲或缺乏側化?

從 5 歲開始,側化延遲會使學習閱讀和寫作變得更加困難。 這些疾病在這個年齡段很常見,可以在專業人士的幫助下解決。

  • 如果您的孩子“部分”慣用右手或慣用左手,這意味著它還沒有占主導地位的偏側性. 在這種情況下,您可以求助於精神運動治療師,他將幫助他確定他的慣用手。
  • 你的孩子是用右手還是左手冷漠? 大概是 靈巧的. 幾乎所有的小孩都是,因為他們知道如何毫無區別地使用雙手。 但是當選擇的時刻到來時,我們意識到真正的靈巧的人很少。 雙手的冷漠使用往往是習得技能的結果。 同樣,精神運動治療師可以幫助您的孩子確定他們的偏好。

我的孩子是左撇子,這有什麼變化?

這不會改變孩子的發展,當然也不會改變智力! 他是左撇子的事實簡單地對應於 大腦右半球佔優勢. 不多不少。 正如長期以來所認為的那樣,左撇子的孩子並不比右撇子更笨拙或更聰明。 我們綁左撇子孩子的手臂來“教”他使用右手的日子已經一去不復返了。 幸運的是,因為我們因此創造了一代又一代“心煩意亂”的左撇子,他們可能難以寫作或在太空中定位自己。

我如何每天幫助我的左撇子孩子? 如何處理它的側向性?

通常歸因於左撇子的缺乏技能主要源於我們生活在一個右撇子的世界中。 幸運的是今天 智能配件的存在使左撇子的生活更輕鬆,尤其是在我們學習很多東西的幼兒時期:特殊的鋼筆、相反方向的磨刀器、避免許多體操的倒置刀片的剪刀,甚至是“特殊的左撇子”規則,因為左撇子的人從右到右畫線剩下 …

您也可以幫助您的孩子。 例如, 教他把圖紙放在左上角 高於右上角。 在寫作方面,這將有助於他。

最後,要知道,如果父母都是左撇子,他們的孩子也有二分之一的機會被留下,如果父母中只有一個是左撇子,他有三分之一的機會。 只有十分之一的左撇子孩子來自右撇子父母。 因此,遺傳成分確實存在。

感言:“我女兒左右混淆,我該如何幫助她? »卡米爾,瑪戈特的母親,5 歲

5 歲時,瑪戈特很難辨認出她的右邊和左邊。 一個不那麼有趣的問題,尤其是當你長大後,你在學校和家裡的日常活動很複雜。 瑪戈特不僅學習寫作有困難,而且還很笨拙。 對精神運動治療師 Lou Rosati 有意義的相關元素:“我們經常同時觀察到這種症狀。 孩子有所謂的“受阻側向性”,混淆他的左右兩側的事實是他其他問題鏈末端的結果。 “

病態的笨拙

因此存在三種類型的故障:,例如,當孩子選擇右手作為慣用手時,他應該選擇左手; 宇宙,當他難以在太空中定位自己或測量距離時; 最後 有形的和瑪格特一樣,當孩子表現出“運動障礙”時,也就是病態的笨拙。 Lou Rosati 解釋如何在他的孩子身上觀察這種現象:“大約在 3-4 歲時,他開始用一隻手而不是另一隻手來拿筆,然後在 CP,我們將能夠看到主導手的選擇被挫敗了。 或不。 有一種後天的偏向性,另一種是先天的和神經性的:這是一個看兩者是否一致的問題。 我們可以特別看到他用哪隻手喝水或寫字,以及他用哪隻手要求一個自發的手勢,比如舉起他的手臂。 “

偏側化問題

專家表示在 6-7 歲時,孩子應該能夠從左到右認出他的右手,並選擇了他的慣用手 :“很多孩子本來就是左撇子,都選擇了右手作為慣用手。 他們開始寫作,因此訓練了他們的手。 在這種情況下,有必要根據他們用錯誤的慣用手已經獲得的知識來幫助他們進行新的學習。 “

幫助他:放鬆和體力勞動

因此,患有運動障礙的孩子可能在學習、複製圖形或字母、理解簡單或更複雜的形狀方面有困難。 他也可能因為自己的笨拙而感到尷尬。

對於心理測量學家 Lou Rosati 來說,首先需要定義問題的根源以便能夠正確採取行動:“如果它是空間起源的,我們會提供關於空間性的練習,如果它更多地是關於側向性。 ,我們將鍛煉手的靈巧性、平衡性,如果問題是身體上的問題,我們將練習放鬆練習。 無論如何,有一些解決方案可以在成年後停止遭受這種痛苦。 “

Tiphaine Levy-Frebault

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