教育:權威的偉大回歸

權威的新面孔

 “在我小的時候,我的兩個姐妹,我和我的兄弟,我們沒有興趣爭吵。 當我們的父母說不,它就是不,他們向我們灌輸了他們從父母那裡持有的價值觀! 結果,我們在我們的泵上做得很好,我們都在生活中取得了成功,我相信這是與孩子們一起做事的正確方式。 我丈夫和我很酷,但我們不會屈服於是或否,孩子們非常清楚,在家製定法律的不是他們,而是我們! Mélanie 和她的丈夫 Fabien 是三個 2 歲、4 歲和 7 歲孩子的父母,他們同意當前的教育路線,即強烈要求回歸權威。 專門觀察家庭行為的機構 ABC+ 的主管 Armelle Le Bigot Macaux * 證實了這一點:“父母分為兩類:那些同意將權威付諸實踐的人,相信這是為了他們的孩子(7 人中有 10 人)和少數人認為有必要但由於害怕破壞孩子的個性、害怕被拒絕或僅僅是因為無能為力而苦於實施。 無論他們的教育風格如何,我們都目睹了懲罰的複蘇! “

從過去的錯誤中吸取教訓的新權威

是的,2010 年代的新奇是 普遍意識到兒童需要限制才能和諧地成長並成為成熟的成年人. 誠然,對當父親或被鞭打母親的恐懼並沒有消失,現代父母已經融入了邪教精神分析家弗朗索瓦·多爾託的教育戒律。 深信傾聽您的後代的個人發展至關重要, 沒有人質疑兒童是成熟的人,必須受到尊重,擁有權利……但也有義務! 特別是,留在孩子的位置並服從負責他們教育的成年人。 1990 年代和 2000 年代見證了 收縮,教練,教育者,教師和其他超級保姆的警告反對父母的鬆懈和全能的孩子王的出現,強橫無邊。 今天,每個人都同意這樣的觀察: 寬容的父母沒有發揮他們的作用,使他們的孩子沒有安全感,從而使他們不快樂。 每個人都知道基於誘惑的教育的危險:“對你好點,讓你媽媽開心,吃你的西蘭花!” ”。 每個人都明白,孩子是人,但不是大人! 有了過去的經驗和錯誤,父母們再次意識到,他們的教育責任包括說不的能力,在他們挫敗他們親愛的孩子的願望時忍受衝突,而不是協商一切,強加明確的規則而不覺得有義務為自己辯解。

權威:沒有指令,但有建設性的限制

前兒童王現在已經讓位給兒童伴侶。 但正如心理學博士 Didier Pleux 指出的那樣, 發明一種行使權力的新方法並不容易:“父母要求很高,但他們很困惑。 他們實踐我所說的下線權威。 也就是說,當孩子們違反了很多禁令時,他們進行干預、召回法律、責罵和懲罰。 為時已晚,而且不是很有教育意義。 不坐等違犯,直接把權柄放上來,效果會好很多! 但是,所有父母都在尋求這種自然權威的秘訣是什麼? 接受成人和兒童之間存在等級制度就足夠了,我們不是平等的,成人比兒童更了解生活,並且是他,成人,在教育兒童並強加規則和限制。 而不是相反! 父母有更好的現實感,他們有常識,他們必須藉鑑他們的經驗來指導他們的孩子。 這就是為什麼 Didier Pleux 建議尋求權威的父母重新獲得合法性,強加他們的價值觀、生活哲學、品味和家庭傳統……你喜歡畫畫嗎? 帶您的孩子去博物館,與他們分享您的熱情。 你喜歡古典音樂,讓他聽你最喜歡的奏鳴曲……你喜歡足球,帶他和你一起踢球。 與幾年前的說法相反,您既不會破壞他的個性,也不會影響他的品味。 以後由他來拒絕或繼續欣賞你傳遞給他的東西。

教育,愛與挫折的混合體

上游權威也意味著知道如何在孩子的快樂原則和現實原則之間進行調解。 不,他不是最美麗、最強、最輝煌、最聰明的! 不,他不能得到他想要的一切,只做他想做的事! 是的, 它有優點,但也有缺點,我們將幫助它改正。 已經成為一種老式價值觀的努力感再次流行起來。 彈鋼琴,你必須每天練習,在學校取得好成績,你必須工作! 是的,他必須在不討論或談判的情況下服從一些限制。 這不會取悅他,這是肯定的! 導致如此多父母失敗的常見問題之一是期望孩子能夠自我調節。 沒有孩子會自發地把自己最漂亮的玩具借給別人! 沒有人會感謝他的父母對他的屏​​幕消費進行配給:“感謝爸爸拆除我的控制台並強迫我早睡,你給了我生活節奏,這對我的心理髮展有好處。 ! ” 教育必然涉及挫折, 誰說挫折,誰說衝突。 接吻、愛、滿足、讚美,每個人都知道怎麼做,但說不和 強迫您的孩子遵守被認為對他有益的規則,要復雜得多。 正如 Didier Pleux 所強調的那樣:“你必須在你的家庭中建立一個有著嚴格和不可避免的規則的‘家庭法典’,就像有規範社會的高速公路法和刑法一樣。 “一旦守則,強加你的自然權威需要話語和明確指示:”我禁止你這樣做,這不會發生,我是你的媽媽,你的爸爸,是我決定的,而不是你! 就是這樣,不用強求,我不會反駁我的決定,如果你不同意,你就去你的房間冷靜一下。 “ 重要的是永遠不要放棄對您真正重要的事情,同時發展您孩子的個性和獨特性。. 當然,一個成熟的機構有義務在必要時進行製裁,但同樣要遵循積分許可證的模式。 小愚蠢,小制裁! 大愚蠢,大製裁! 提前預防因不服從而招致的風險,至關重要的是他們知道自己將面臨什麼。 當然沒有打屁股,因為體罰意味著身體上的暴力和憤怒,當然不是權威。 能夠毫不復雜或內疚地說:“我認為這對你有好處!” », 在保持專注和對話的同時,在孩子的獨特性和生活現實之間找到平衡,這就是當今父母的使命。 我們可以打賭,他們會以出色的成績取得成功! 

* 《你是哪一個父母? 今日父母的小詞彙表”,編輯。 馬約。

你是哪種父母?

 由 ABC 機構進行的“合作夥伴”研究揭示了五種截然不同的教育模式。 哪一個是你的 ?

 保護者 (39%對他們的使命非常警惕和堅信,尊重權威是他們教育模式的基本支柱,他們把家庭放在重要的位置。 對於這些父母來說,我們對孩子的任何事情都做得太過分了,鬆懈,缺乏框架,我們必須回去,回到過去,回到過去留下印記的美好舊價值觀。 證據。 他們聲稱擁有父母灌輸給他們的老式傳統和教育。

尼奧波波人 (29%)我們過去稱之為“後多爾托”的那些進化緩慢。 他們總是為幾代人之間的對話留下重要的場所,但他們已經意識到了極限的價值。 與孩子溝通、傾聽並鼓勵他發展他的個性是好的,但你也必須知道如何強迫自己並在必要時採取行動。 如果超過限制,則不可接受。 絕對現代,neobbos 與時俱進。

被撕裂的 (20%)他們感到脆弱,充滿了幻滅、矛盾和驚奇。 他們的主題是:養育孩子是多麼困難! 突然間,他們在過去的模式和現代性之間搖擺不定,發揮著格格不入的權威,根據他們的心情而變化。 當他們不能再忍受時,他們會屈服並且超級嚴重。 他們認為懲罰的回報是一件好事,但感到內疚,很不情願地實施懲罰。 他們希望被教導如何去做。

走鋼絲者 (7%他們背棄昨天的價值觀,正在尋找新的平衡點來適應當今世界。 他們的目標是教孩子們在一個沒有憐憫的世界裡要好鬥。 他們培養適應感、責任感和機會主義。

賦予人們權力 (5%).他們有意願讓他們的孩子成為一個快速自主的人,擁有在生活中取得成功的所有資產! 他們像對待小大人一樣對待孩子,推動他比自然成長得更快,給他很多自由,即使是很小的自由。 他們對他的期望很高,他必須順其自然,沒有過度保護他的問題。

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