“dys”家族
所有“dys”障礙首先是結構性的：它們是非典型大腦發育的結果。 但請放心，受這些問題影響的兒童不會出現智力低下、感覺障礙（耳聾、失明、運動障礙）、精神問題或交流慾望受損。
DYS 障礙的 7 種形式：
- 閱讀障礙：閱讀障礙
- 語言障礙：語言學習障礙
- 書寫障礙：學習繪畫和寫作的障礙
- 書寫障礙：拼寫學習障礙
- 計算障礙：學習障礙
- 使用障礙：難以執行手勢
- 失時性：難以及時找到方向
多動症， 是最致殘的精神運動障礙之一。 感知、記憶、注意力和推理處理信息的能力都會受到影響。 在日常生活中，難以完成諸如梳理頭髮或穿衣之類的最終自願手勢：運動障礙者無法自動執行實現目標所需的一系列手勢。 每一次，都像是第一次。
在視頻中：運動障礙
五歲時，你的音調仍然說得不好，詞彙量很差，句法很差，發音也很差。 儘管如此，他仍然保持著交流的願望，但努力讓自己被理解……這可能是一個問題 吞嚥困難. 這種學習障礙出現在兩三歲左右，主要影響男孩。
學習障礙：為您服務的專業人士
不要驚慌，去看心理學家或神經心理學家不一定是壞兆頭，相反！ 它可以幫助確認和完善診斷。
不要猶豫去多學科醫院中心。
另一個優勢：您將避免被從一個練習者“扔”到另一個練習者。
語言和/或學習障礙的參考中心位於法國各地。
您還可以聯繫 5 歲以下兒童的早期醫學社會行動中心 (CAMSP)。 從 6 歲起，您應該聯繫醫療心理教育中心 (CMPP)。
學習障礙：對家庭和孩子的幫助
殘疾兒童津貼：是什麼？
殘疾兒童教育津貼（AEEH）實際上是一種家庭福利，由社會保障支付，旨在補償為殘疾兒童提供的教育和護理費用。
事實上，只要在自由框架內進行，即在公共部門護理中心之外進行，心理活動或職業治療課程就不會得到報銷。 由於在這些中心工作的從業人員數量有限，患者數量過多，這種情況經常發生。
在實踐中，這種基本津貼的數額是逐案分配的，並根據若干標準（兒童殘疾的費用、殘疾所需的父母停止或減少專業活動的費用）進行計算。 ，僱用第三人）。
學習障礙：學校教具……
接受此類援助的成年人（AVS 或教育助理）每天在場是必不可少的。 尤其是，他會幫助年輕的殘障人士完成他們自己無法完成的事情（寫作、走動、整理物品等）。
但要小心，學校生活助理沒有接受過專門培訓來照顧在註意力集中、注意力或溝通方面有重大問題的孩子。
至於教育助理，由於參議院於 2003 年最終通過了一項法案，他們的地位得以確立。他們的使命之一是幫助學生的接待和學校融入。 殘疾，並從特定培訓中受益，以滿足委託給他們的學生的需求。
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