孩子如果不能成功地讓自己被理解，並試圖將令他痛苦、憤怒或沮喪的情況外化，可能會為了被傾聽而咬人。 為了限制這種行為，讓我們從理解和解讀孩子的情緒開始。

這種行為出現的時間大約是 8 或 9 個月。 但到了這個年紀，決不是突然想要發洩情緒的衝動。 出牙和伴隨它的不適會鼓勵孩子咬人。 所以沒有必要罵他或者惡毒地解釋這是一件壞事。 寶寶還不能理解，他太小了。 對他來說，這只是緩解他身體不適的有效方法。

另一方面，過了這個年齡，咬可以有全新的含義：

• 防禦機制，尤其是在社區和其他兒童（托兒所、學校、保姆等）在場的情況下；
• 應對成年人施加的挫折感（沒收玩具、懲罰等）；
• 表現出他的憤怒、玩耍或因為孩子很累；
• 因為他生活在一個他無法管理或無法吸引註意力的壓力環境中；
• 最後，因為他再現了他目睹的殘酷和/或暴力姿態。

當您的孩子咬人時，不要拖延反應，但要保持冷靜。 不用生氣罵他，他的大腦還不能理解他做了什麼愚蠢的事情並從中得出結論。 對他來說，咬人並不是什麼壞事，而是一種本能的反應，以應對他遇到的問題。 所以，最好還是冷靜的跟他解釋一下，讓他溫柔的明白自己不必從頭再來。 使用簡單的“我不想讓你咬”的話並且要堅定。 你也可以向他展示他的手勢的後果（“你看，他很痛苦。他在哭”）但不要做孩子無法理解的冗長解釋。

如果您的孩子咬了兄弟姐妹或玩伴，首先要安慰被咬的小孩。 通過對後者給予溫柔，試圖引起注意的孩子就會明白他的手勢是無用的。 你也可以讓他“治愈”另一個孩子，讓他意識到自己造成的痛苦。 然後讓他去拿一塊布或毯子讓他的朋友平靜下來。

重要的是要記下這個時機並向您的孩子解釋他所做的事情是錯誤的。 但是，也不要將情況戲劇化。 沒必要說他“壞”。 這個詞與事件無關，只會傷害他的自尊，並不會改善他的行為。 還要避免輪流咬他； 一些父母覺得有義務對他施加同樣的影響 疼痛 作為回報“向他展示”它的作用。 但這絕對沒用。 一方面，孩子沒有建立聯繫，其次，由於他自己的父母使用它，他可以將這種姿態視為常態。

要解決問題並限制復發，您需要了解是什麼讓他咬牙切齒。 因此，問問自己有關事件情況的問題：誰？ 或者 ？ 什麼時候 ？ 他給了理由嗎？ 他累了嗎？ 並得出正確的結論和可能的解決方案。 為此，請不要猶豫，打開帶有開放性問題的對話。

在接下來的幾天裡也要保持警惕。 如果你覺得他準備好重新開始，迅速孤立他，讓他靠近你，並重視他對其他孩子的溫柔和友好的姿態。 讓他平靜下來並讓他放心，可以讓他從準時的侵略性中解放出來，從而轉移他的注意力。

最後，主動提出用文字或圖片幫助她表達和外化她的感受。 用快樂、憤怒、悲傷、疲倦等孩子的卡片或照片鼓勵他與你分享他的感受。

許多孩子咬人。 這一步通常是他們必須經歷並且必須學會克制的行為的一部分。 在這個階段，要堅定和耐心地盡可能地支持他。