固執的年齡。 關於三年的危機
三年危機不同於一個月大（所謂的新生兒危機）或一歲（一年危機）時發生的情況。 如果之前的兩個“引爆點”能夠比較順利，最初的抗議活動還沒有那麼活躍，只有新的技能和能力引起了人們的注意，那麼三年的危機，情況就更加複雜了。 幾乎不可能錯過它。 一個聽話的三歲孩子幾乎和一個隨和而深情的少年一樣罕見。 危機時代的教育難、與人衝突等特點，在這一時期第一次現實地、充分地表現出來。 難怪三年的危機有時被稱為固執的時代。
當您的寶寶即將慶祝他的三歲生日時（更好的是，提前半年），了解決定這場危機開始的整個“花束”跡象（即所謂的«七星»。 通過想像這七顆星的每個組成部分的含義，您可以更成功地幫助孩子度過困難的年齡，並保持健康的神經系統——包括他的和他的。
在一般意義上，否定主義意味著矛盾的慾望，做與他被告知的相反的事情。 一個孩子可能很餓，或者真的很想听一個童話故事，但他會拒絕，只是因為你或其他成年人向他提供了它。 否定主義必須與普通的不服從區別開來。 畢竟，孩子不服從你，不是因為他願意，而是因為此刻他不能不服從。 通過拒絕你的提議或請求，他“捍衛”了他的“我”。
表達了自己的觀點或提出了一些要求，這個三歲的小頑固會用力彎曲自己的路線。 他真的想要執行《應用程序》嗎？ 或許。 但是，很可能，不是非常多，或者一般來說很長時間失去了慾望。 但是，如果您按照自己的方式行事，嬰兒將如何理解他的觀點被考慮了，他的意見被聽取了呢？
與消極主義不同，固執是對通常的生活方式和教養規範的普遍抗議。 孩子對提供給他的一切都不滿意。
任性的三歲小男孩只接受他為自己決定和構想的東西。 這是一種獨立的傾向，但對孩子的能力來說過於肥大和不足。 不難猜測，這樣的行為會引起與他人的衝突和爭吵。
曾經有趣、熟悉、昂貴的一切都在貶值。 在此期間最喜歡的玩具變壞了，深情的祖母——討厭，父母——生氣。 孩子可能會開始咒罵、罵人（舊的行為規范正在貶值）、打破最喜歡的玩具或撕毀一本書（以前昂貴物品的附件已貶值）等。
這種情況最好用著名心理學家 LS Vygotsky 的話來描述：“孩子與他人交戰，不斷與他們發生衝突。”
直到最近，深情的，一個三歲的嬰兒經常變成一個真正的家庭暴君。 他向周圍的每個人規定行為規範和規則：餵他什麼，穿什麼，誰可以離開房間，誰不能離開房間，一個家庭成員做什麼，其他人做什麼。 如果家裡還有孩子，專制主義就開始呈現出高度嫉妒的特徵。 的確，從一個三歲的花生來看，他的兄弟姐妹在家裡根本沒有任何權利。
危機的另一面
上面列出的三年危機的特徵可能會讓許多快樂的嬰兒或兩歲孩子的父母感到困惑。 然而，一切當然沒有那麼可怕。 面對這樣的表現，你必須牢牢記住，外在的負面跡像只是構成任何關鍵年齡的主要和主要意義的積極人格變化的反面。 在每個發展階段，孩子都有完全特殊的需求、手段、與世界互動和了解自己的方式，這些只有特定年齡才能接受。 在服務了他們的時間之後，他們必須讓位給新的——完全不同的，但在變化的情況下唯一可能的。 新事物的出現必然意味著舊事物的消亡，對已經掌握的行為模式的拒絕，與外部世界的互動。 在危機時期，比以往任何時候都更有建設性的發展工作，孩子的性格發生了急劇而重大的轉變和變化。
不幸的是，對於許多父母來說，孩子的“善良”往往直接取決於他的服從程度。 在危機期間，您不應該對此抱有希望。 畢竟，孩子內心發生的變化，是他心理髮展的轉折點，如果不表現在與他人的行為和關係中，就不會被忽視。
«看根»
每次年齡危機的主要內容是腫瘤的形成，即兒童與成人之間出現一種新型關係，從一種活動類型轉變為另一種活動類型。 例如，在嬰兒出生時，他對新環境有一種適應，形成了反應。 一年危機的腫瘤 - 走路和說話的形成，抗議成年人“不受歡迎的”行為的第一批行為的出現。 對於三年的危機，根據科學家和心理學家的研究，最重要的腫瘤是新的“我”意識的出現。 “我自己。”
在他生命的前三年，一個小人物習慣了他周圍的世界，習慣了它，並展示了自己作為一個獨立的精神存在。 在這個年齡，孩子可以說是概括了他童年的所有經歷，並在他的實際成就的基礎上形成了對自己的態度，新的個性特徵出現了。 到了這個年齡，當孩子談論自己時，我們越來越多地聽到代詞“我”而不是他自己的名字。 似乎直到最近，您的寶寶在照鏡子時都會問“這是誰？” 自豪地回答：“這是羅馬。” 現在他說：“這是我”，他明白在他自己的照片中描繪的是他，這是他的，而不是其他嬰兒，鏡子裡一張骯髒的臉微笑著。 孩子開始意識到自己是一個獨立的人，隨著他的慾望和特徵，出現了一種新的自我意識形式。 誠然，一個三歲蹣跚學步的孩子對“我”的認識仍然與我們不同。 它還沒有發生在一個內在的、理想的平面上，而是具有一個外在的特徵：對一個人的成就進行評估，並將其與他人的評估進行比較。
在日益增強的實際獨立性的影響下，孩子開始意識到他的“我”。 這就是為什麼孩子的“我”與“我自己”的概念如此緊密地聯繫在一起。 孩子對周圍世界的態度正在發生變化：現在，嬰兒不僅渴望學習新事物，還渴望掌握行動和行為技能。 周圍的現實變成了一個小研究人員的自我實現領域。 孩子已經在嘗試他的手，測試各種可能性。 他堅持自己，這有助於兒童自豪感的出現——這是自我發展和自我完善的最重要動力。
每個父母一定不止一次遇到過這樣一種情況，那就是為孩子做一些更快、更方便的事情：給他穿衣服、餵他吃、帶他去正確的地方。 到了一定年齡，這“不受懲罰”，但到三歲時，獨立性的提高可以達到極限，這時嬰兒嘗試自己做這一切至關重要。 同時，對孩子來說，周圍的人認真對待他的獨立性也很重要。 如果孩子覺得他沒有被考慮，他的意見和願望沒有得到尊重，他就會開始抗議。 他反抗舊的框架，舊的關係。 根據美國著名心理學家 E. Erickson 的說法，這正是意志開始形成的時代，以及與之相關的品質——獨立、獨立。
當然，給一個三歲的孩子完全獨立的權利是完全錯誤的：畢竟小時候已經掌握了很多東西，寶寶還沒有完全意識到自己的能力，不知道怎麼做表達想法，計劃。 然而，重要的是要感受孩子身上發生的變化，他的動機領域和對自己的態度的變化。 然後可以緩解這個年齡成長中的人的關鍵表現特徵。 親子關係應該進入一個質的新方向，建立在父母的尊重和耐心的基礎上。 孩子對大人的態度也發生了變化。 這不再只是溫暖和關懷的源泉，更是榜樣，正確與完美的體現。
試圖用一個詞來形容三年危機中獲得的最重要的東西，我們可以稱之為，跟隨兒童心理學研究員米麗絲娜，以成就為榮。 這是一種全新的行為複合體，它基於兒童在幼兒時期對現實、以成人為榜樣的態度。 以及對自己的態度，以自己的成就為中介。 新行為情結的本質如下：首先，孩子開始努力實現他的活動的結果——堅持不懈地、有目的地，儘管遇到了困難和失敗。 其次，希望向成年人展示他們的成功，如果沒有他們的認可，這些成功在很大程度上就會失去價值。 第三，在這個年齡，出現了一種更高的自我價值感——越來越多的怨恨、對瑣事的情緒爆發、對父母、祖母和嬰兒生活中其他重要人物的認可的敏感性。
注意：三歲
要知道三年的危機是什麼，在一些任性和好鬥的外在表現的背後是什麼。 畢竟，這將幫助你對正在發生的事情形成正確的態度：嬰兒表現得如此噁心不是因為他自己“壞”，而僅僅是因為他還不能做其他事情。 了解內部機制將幫助您對孩子更加寬容。
然而，在困難的情況下，即使是理解也可能不足以應對“突發奇想”和“醜聞”。 因此，最好提前為可能的爭吵做好準備：正如他們所說，“學習很難，戰鬥很容易。”
1）冷靜，只有冷靜
困擾父母的危機的主要表現通常在於所謂的“情感爆發”——發脾氣、流淚、突發奇想。 當然，它們也可能發生在其他“穩定”的發展時期，但這種情況發生的頻率和強度要小得多。 在這種情況下的行為建議是相同的：什麼都不做，在嬰兒完全平靜之前不要做決定。 到三歲時，您已經對您的孩子足夠了解，並且可能有幾種方法可以讓您的寶寶平靜下來。 有人習慣於簡單地忽略這種負面情緒的爆發或盡可能平靜地對它們做出反應。 這種方法非常好，如果……它有效。 然而，能夠“歇斯底里”戰鬥很久的寶寶有很多，很少有媽媽的心能夠承受這樣的畫面。 因此，“憐憫”孩子可能是有用的：擁抱、跪下、拍拍頭部。 這種方法通常可以完美地工作，但你不應該濫用它。 畢竟，孩子已經習慣了他的眼淚和心血來潮之後是“積極強化”的事實。 而一旦習慣了，他就會利用這個機會獲得額外的“一部分”喜愛和關注。 最好通過簡單地轉移注意力來停止發脾氣。 三歲時，嬰兒對一切新事物都非常樂於接受，一個新的玩具、卡通，或者提出做一些有趣的事情可以阻止衝突，節省你的神經。
2）試錯
三年是獨立的發展，是對“我是什麼以及我在這個世界上的意義”的第一次理解。 畢竟，您希望您的寶寶成長為一個有足夠自尊、自信的健康人。 所有這些品質都體現在此時此地——通過考驗、成就和錯誤。 現在就讓你的孩子在你眼前犯錯吧。 這將幫助他在未來避免許多嚴重的問題。 但為此，你自己必須在你的寶寶身上看到，昨天的寶寶，一個獨立的人，有權走自己的路，被理解。 研究發現，如果父母限制孩子獨立的表現，懲罰或嘲笑他的獨立嘗試，那麼小男人的發展就會受到干擾：除了意志，獨立，反而會形成一種高度的羞恥感和不安全感。
當然，自由之路不是縱容之路。 為自己定義孩子無權超越的界限。 例如，不能在馬路上玩耍，不能不打盹，不能不戴帽子穿過森林等等，任何情況下都必須遵守這些界限。 在其他情況下，讓嬰兒自由地按照自己的想法行事。
3) 選擇自由
做出我們自己決定的權利是我們在特定情況下感到多麼自由的主要標誌之一。 一個三歲的孩子對現實有同樣的看法。 上述“七顆星”對三年危機的負面表現，大多是寶寶在自己的決定、行動和行動中感覺不到自由的結果。 當然，讓一個三歲蹣跚學步的孩子“自由飛行”是很瘋狂的，但你只需要給他機會自己做決定。 這將使孩子形成生活中所必需的品質，並且您將能夠應對三年危機的一些負面表現。
孩子是否對所有事情都說“不”、“我不會”、“我不想要”？ 那就不要勉強了！ 給他兩個選擇：用氈尖筆或鉛筆劃畫，在院子里或公園裡散步，用藍色或綠色盤子吃東西。 你會省去你的神經，孩子會喜歡並確保他的意見被考慮在內。
小子很固執，你怎麼說服不了他？ 嘗試在“安全”條件下“上演”此類情況。 例如，當您不著急時，可以從多個選項中進行選擇。 畢竟，如果孩子設法捍衛自己的觀點，他就會對自己的能力和自己觀點的重要性充滿信心。 固執是意誌發展的開始，是目標的實現。 你有能力把它引向這個方向，而不是讓它成為終生“驢”性格特徵的來源。
還值得一提的是一些父母知道的“反其道而行之”的技巧。 厭倦了沒完沒了的“不”、“我不想要”和“我不會”，母親開始積極地說服她的寶寶，讓她相信她想要達到的目標的反面。 例如，“在任何情況下都不要睡覺”，“你不能睡覺”，“不要吃這湯”。 對於一個頑固的三歲小孩，這種方法通常很有效。 但是，它值得使用嗎？ 即使從表面上看，也很不道德：孩子和你是同一個人，但是，你利用你的地位、經驗、知識，欺騙和操縱他。 除了倫理問題，這裡我們還可以回憶一下另一點：危機服務於個人的發展，品格的形成。 一個經常以這種方式被“欺騙”的孩子會學到新東西嗎？ 他會在自己身上發展出必要的品質嗎？ 這只能懷疑。
4) 我們的生命是什麼？ 一個遊戲！
增加獨立性是三年危機的特徵之一。 嬰兒想要自己做所有事情，完全與他自己的願望和能力不成比例。 學習將“我可以”和“我想要”關聯起來是它在不久的將來發展的任務。 他將在各種情況下不斷地嘗試這一點。 而父母，通過參與這樣的實驗，真的可以幫助孩子更快地克服危機，讓孩子自己和周圍的每個人都減少痛苦。 這可以在遊戲中完成。 是她偉大的心理學家和兒童發展專家埃里克·埃里克森（Eric Erickson）將其比作一個“安全島”，在那裡嬰兒可以“發展和測試他的獨立性，獨立性”。 該遊戲具有反映社會關係的特殊規則和規範，允許嬰兒在“溫室條件”中測試他的力量，獲得必要的技能並看到他的能力極限。
失去的危機
適度的一切都很好。 如果您在 XNUMX 歲左右發現寶寶出現初期危機的跡象，那就太好了。 更好的是，一段時間後，當你認出你深情而包容的孩子時，你鬆了口氣，他變得更成熟了。 然而，在某些情況下，“危機”——帶著所有的消極、固執和其他麻煩——不想來。 從未聽說或想過任何發展危機的父母只會感到高興。 一個沒有問題、不反复無常的孩子——還有什麼比這更好的呢？ 然而，意識到發育危機的重要性，並且沒有註意到三到三歲半嬰兒“頑固年齡”的任何跡象的父母們開始擔心。 有一種觀點認為，如果危機進展緩慢、不知不覺，那麼這表明人格的情感和意志方面的發展存在延遲。 因此，開明的成年人開始以高度的注意力觀察嬰兒，試圖“從頭開始”找到危機的至少一些表現，並拜訪心理學家和心理治療師。
然而，在專門研究的基礎上，發現有些孩子在三歲時幾乎沒有表現出任何負面表現。 如果他們被發現，他們很快就會過去，父母甚至可能不會注意到他們。 不值得認為這會以某種方式對心理髮展或人格形成產生負面影響。 事實上，在發展危機中，主要的不是它如何進行，而是它會導致什麼。 因此，在這種情況下，父母的主要任務是監測孩子新行為的出現：意志的形成、獨立性、對成就的自豪感。 只有當您仍然沒有在您的孩子身上發現這一切時，才值得聯繫專家。