“通過學習一門外語，我們可以改變我們的性格”

心理學：德米特里，你曾經說過，語言是 10% 的數學和 90% 的心理學。 你什麼意思？

德米特里·彼得羅夫： 人們可以爭論比例，但我可以肯定地說，這種語言有兩個組成部分。 一種是純數學，另一種是純心理學。 數學是一組基本算法，是語言結構的基​​本基本原理，我稱之為語言矩陣的一種機制。 一種乘法表。

每種語言都有自己的機制——這就是語言之間的區別 uXNUMXbuXNUMXb，但也有一般原則。 在掌握一門語言時，需要將算法帶入自動化，例如在掌握某種運動、跳舞或演奏樂器時。 這些不僅僅是語法規則，它們是創造語音的基本結構。

例如，詞序。 它直接反映了以這種語言為母語的人對世界的看法。

你是不是想說通過詞性在句子中的排列順序，就可以判斷出人們的世界觀和思維方式？

是的。 例如，在文藝復興時期，一些法國語言學家甚至看到法語優於其他語言，尤其是日耳曼語，因為法語先命名名詞，然後是定義它的形容詞。

他們得出了一個有爭議的、對我們來說很奇怪的結論，即法國人首先看到了主要的東西，本質——名詞，然後已經為它提供了某種定義，屬性。 例如，如果俄羅斯人、英國人、德國人說“白宮”，法國人會說“白宮”。

一個句子中各個詞類的排列規則有多複雜（比如說，德國人有一個複雜但非常死板的算法），將向我們展示相應的人如何看待現實。

如果動詞放在首位，那麼行動對一個人來說首先是重要的嗎？

總的來說，是的。 假設俄語和大多數斯拉夫語言都有自由詞序。 這反映在我們看待世界的方式上，也反映在我們組織存在的方式上。

有些語言有固定的詞序，比如英語：在這種語言中我們只會說“我愛你”，而在俄語中有選項：“我愛你”、“我愛你”、“我愛你” ”。 同意，更多種類。

而更多的混亂，好像我們刻意迴避清晰和系統。 在我看來，這是非常俄羅斯的。

在俄語中，具有構建語言結構的所有靈活性，它也有自己的“數學矩陣”。 雖然英語確實有一個更清晰的結構，這體現在心態上——更有序、更務實。 在其中，一個詞用於最大數量的含義。 這就是語言的優勢。

在俄語中需要一些附加動詞的地方——例如，我們說“去”、“上升”、“下降”、“返回”，英國人使用一個動詞“去”，它配有給它運動方向的後置位。

心理成分如何表現出來？ 從你的話來看，在我看來，即使在數學心理學中也有很多心理學。

語言學的第二個組成部分是心理情感，因為每種語言都是一種看待世界的方式，所以當我開始教授一種語言時，我首先建議找到一些關聯。

一方面，意大利語與民族美食有關：比薩、意大利面。 另一方面，意大利是音樂。 第三個——電影院。 一定有某種情感形象將我們與特定領域聯繫在一起。

然後我們開始將語言不僅僅是一組單詞和一系列語法規則，而是作為一個多維空間，我們可以在其中存在並感到舒適。 如果你想更好地理解意大利語，那麼你需要的不是通用英語（順便說一句，意大利很少有人能流利地說），而是用他們的母語。

一位熟悉的商業教練不知何故開玩笑，試圖解釋為什麼會形成不同的民族和語言。 他的理論是：上帝很開心。 也許我同意他的觀點：要不然怎麼解釋人們努力溝通、交談、更好地了解彼此，但好像故意發明了一個障礙，一個真正的追求。

但大多數交流發生在以相同語言為母語的人之間。 他們總是互相理解嗎？ 我們說同一種語言這一事實並不能保證我們能夠理解，因為我們每個人都將完全不同的含義和情感投入到所說的話中。

因此，值得學習一門外語不僅是因為它是一項有益於普遍發展的有趣活動，而且是人類和人類生存的絕對必要條件。 現代世界沒有這樣的衝突——無論是武裝的還是經濟的——都不會因為某個地方的人們彼此不理解而發生。

有時，完全不同的事物用同一個詞來稱呼，有時，談到同一個事物，他們用不同的詞來稱呼現象。 因此，戰爭爆發，許多麻煩出現。 語言作為一種現像是人類膽怯地嘗試尋找一種和平的交流方式，一種交換信息的方式。

但是，根據定義，這種補救措施永遠不可能是完美的。 因此，心理學的重要性不亞於語言矩陣的知識，我相信在研究它的同時，研究各個人的心態、文化、歷史和傳統是絕對必要的。

文字只傳達了我們交換信息的一小部分。 其他一切都是上下文、經驗、語調、手勢、面部表情。

但是對於很多人——你可能經常遇到這種情況——一種強烈的恐懼正是因為詞彙量太小：如果我不知道足夠多的單詞，我會錯誤地構建結構，我錯了，那麼他們肯定不會理解我。 我們更重視語言的“數學”而不是心理學，儘管事實證明應該反過來。

有一類幸福的人，從某種意義上說，沒有自卑情結、錯誤情結，懂得二十個字，交流沒有任何問題，在異國他鄉得到他們所需要的一切。 這是最好的確認，在任何情況下你都不應該害怕犯錯誤。 沒有人會笑話你。 這不是阻止你交流的原因。

我觀察了大量在我教學生活的不同時期不得不教的人，我發現掌握語言的困難即使在人體生理上也有一定的反映。 我在人體中發現了幾個點，緊張會導致學習語言有一些困難。

其中一個是在額頭中間，對於那些傾向於分析理解一切，在行動之前思考很多的人來說，這是典型的緊張感。

如果您在自己身上註意到這一點，則表示您正在嘗試在“內部監視器”上寫一些要向對話者表達的短語，但是您害怕犯錯，選擇正確的單詞，劃掉，再次選擇。 它需要大量的能量並且極大地干擾了通信。

另一點在脖子的下部，在鎖骨的水平。 它不僅在學習該語言的人之間變得緊張，而且在那些在公共場合演講的人——講師、演員、歌手之間也變得緊張起來。 他似乎已經學會了所有的單詞，他什麼都知道，但是一談起，他的喉嚨裡就出現了某種腫塊。 好像有什麼東西在阻止我表達我的想法。

我們的生理表明我們擁有大量信息，但我們發現表達信息的渠道太窄：我們知道並且能夠做的比我們能說的要多。

第三點——腹部的下半部分——對於那些害羞的人來說是緊張的，如果我說錯了怎麼辦，如果我不理解或他們不理解我，如果他們笑了怎麼辦對我？” 這些點的組合，鏈導致一個塊，當我們失去靈活、自由交換信息的能力時。

如何擺脫這種溝通障礙？

我本人向學生，特別是那些將擔任口譯員的學生申請並推薦正確呼吸的技巧。 我從瑜伽練習中藉來的。

我們深吸一口氣，在呼氣時，仔細觀察我們緊張的地方，然後“溶解”、放鬆這些點。 然後出現了一種對現實的三維感知，不是線性的，當我們“在輸入端”告訴我們的短語逐字捕捉時，我們失去了一半並且不理解，而“在輸出端”我們給出了逐詞地。

我們說話的不是文字，而是語義單位——信息和情感的量。 我們分享想法。 當我開始用一種我說得好的語言、我的母語或其他語言說一些東西時，我不知道我的句子會如何結束——我只是想向你傳達一些想法。

言語是隨從。 這就是為什麼主要算法，矩陣應該被自動化。 為了不不斷地回頭看他們，每次都張開嘴。

語言矩陣有多大？ 它由什麼組成——動詞形式、名詞？

這些是最流行的動詞形式，因為即使語言中有幾十種不同的形式，也有三四種一直在使用。 並且一定要考慮頻率標準——無論是詞彙還是語法。

許多人在看到語法的多樣性時就失去了學習語言的熱情。 但是沒有必要記住字典中的所有內容。

我對你的想法很感興趣，即語言及其結構會影響心態。 是否發生相反的過程？ 例如，語言及其結構如何影響特定國家的政治體系？

事實是，語言和心態的地圖與世界政治地圖並不重合。 我們知道，國家的分裂是戰爭、革命和民族之間某種協議的結果。 語言流暢地從一種過渡到另一種，它們之間沒有明確的界限。

可以識別一些一般模式。 例如，在俄羅斯、希臘、意大利等經濟不太穩定的國家的語言中，經常使用非人稱詞“必須”、“需要”，而在北歐的語言中則沒有這樣的詞.

您不會在任何字典中找到如何將俄語單詞“necessary”用一個詞翻譯成英語，因為它不符合英語的心態。 用英文，你需要命名主題：誰欠，誰需要？

在俄語或意大利語中，我們可以說：“我們需要修路。” 在英語中是“你必須”或“我必須”或“我們必須建造”。 事實證明，英國人找到並確定了對這個或那個行動負責的人。 或者用西班牙語，比如俄語，我們會說“Tu me gustas”（我喜歡你）。 主題是喜歡的人。

在英語句子中，類似物是“我喜歡你”。 也就是說，英語中的主要人是喜歡某人的人。 一方面，這表現出更大的紀律性和成熟度，另一方面，更大的自我中心主義。 這只是兩個簡單的例子，但它們已經表明了俄羅斯人、西班牙人和英國人的生活方式、他們對世界的看法以及他們在這個世界上的不同之處。

原來，如果我們拿起一種語言，那麼我們的思維、我們的世界觀就必然會改變？ 也許，可以根據所需的素質選擇一種語言進行學習嗎？

一個人，掌握了一種語言，使用它，置身於一種語言環境中，無疑會獲得新的特徵。 當我說意大利語時，我的手會打開，我的手勢比我說德語時活躍得多。 我變得更加情緒化。 如果你一直生活在這樣的氛圍中，那麼它遲早會成為你的。

我和我的同事注意到，語言大學學習德語的學生更加自律和迂腐。 但是學過法語的人喜歡從事業餘活動，他們對生活和學習的方式更有創意。 順便說一句，學習英語的人喝酒的頻率更高：英國人在飲酒量最多的國家中排名前三。

我認為中國之所以能達到這樣的經濟高度，也是得益於它的語言：中國的孩子從小就學習了大量的漢字，這需要令人難以置信的徹底性、刻苦性、毅力和注意細節的能力。

需要一種可以培養勇氣的語言嗎？ 學習俄語，例如車臣語。 你想找到溫柔、情感、敏感嗎？ 意大利語。 激情——西班牙語。 英語教實用主義。 德語——迂腐和多愁善感，因為市民是世界上最多愁善感的生物。 土耳其人會發展好戰心，但也會有討價還價、談判的天賦。

是每個人都能學外語還是需要一些特殊的才能呢？

任何頭腦正常的人都可以使用語言作為交流手段。 根據定義，一個說他的母語的人能夠說另一種語言：他擁有所有必要的手段。 有些人有能力，有些人沒有，這是一個神話。 有沒有動力是另外一回事。

我們在教育孩子的時候，不應該伴隨著暴力，這會導致排斥。 我們在生活中學到的所有美好事物，我們都欣然接受，對吧？ 我們學習語言有兩個目的——快樂和自由。 每種新語言都賦予了新的自由度。

根據最近的研究*，語言學習被認為是治療癡呆症和阿爾茨海默氏症的可靠方法*。 為什麼不是數獨或國際象棋，你怎麼看？

我認為任何腦力勞動都是有用的。 只是學習語言是一種比解決填字遊戲或下棋更通用的工具，至少因為玩遊戲和選擇單詞的人比在學校至少學過一些外語的人少得多。

但在現代世界，我們需要不同形式的大腦訓練，因為與前幾代人不同，我們將許多心理功能委託給計算機和智能手機。 以前，我們每個人都熟記幾十個電話號碼，但現在如果沒有導航器，我們就無法到達最近的商店。

從前，人類祖先有一條尾巴，當他們停止使用這條尾巴時，它就掉了下來。 最近，我們目睹了人類記憶力的全面退化。 因為每天，隨著每一代新技術的出現，我們將越來越多的功能委託給小工具，這些小工具是為了幫助我們而創造的美妙設備，減輕我們的額外負擔，但它們逐漸奪走了我們自己無法放棄的力量。

在本系列中學習一門語言是第一個，如果不是第一個，作為抵消記憶退化的可能手段之一：畢竟，為了記住語言結構，甚至可以說，我們需要使用大腦的各個部分。

^* 2004 年，多倫多約克大學的心理學家 Ellen Bialystok 博士和她的同事比較了老年雙語者和單語者的認知能力。 結果表明，兩種語言的知識可以延緩大腦認知活動的下降4-5年。