向孩子解釋宗教

家庭生活中的宗教

“爸爸是信徒,我是無神論者。 我們的寶寶將接受洗禮,但他會選擇自己是否相信,當他長大到可以自己理解並收集他想要形成的所有信息時。 沒有人會強迫他接受這種或那種信念。 這是個人的事情,”一位在社交網絡上的母親解釋說。 通常,混合宗教的父母解釋說,他們的孩子以後可以選擇他的宗教。 這對夫婦的宗教多樣性問題專家伊莎貝爾·利維 (Isabelle Levy) 表示,情況並不那麼明顯。 為了她 : ” 當孩子出生時,這對夫婦必須問自己如何在宗教中撫養他們。 家裡會展示哪些崇拜的物品,我們會遵循哪些節日? 通常,名字的選擇是決定性的。 就像孩子出生時的洗禮問題一樣。 一位媽媽認為最好等待:“我覺得給他們洗禮很愚蠢,寶貝。 我們什麼也沒問他們。 我是一個信徒,但我不屬於某個特定宗教。 我會告訴她重要的聖經故事和偉大宗教的主線,為了她的文化,而不是特別是為了讓她相信它們”。 那麼,您如何與您的孩子談論宗教呢? 不管信不信,混合宗教的夫婦,父母經常想知道宗教對他們孩子的作用。 

關閉

一神教和多神教

在一神論宗教(獨一的上帝)中, 一個人通過洗禮成為基督徒. 一種是生來就是猶太人,條件是母親是猶太人。 如果您的父親是穆斯林,那麼您就是穆斯林。 “如果母親是穆斯林,父親是猶太人,那麼從宗教的角度來看,孩子就什麼都不是”,伊莎貝爾·萊維 (Isabelle Lévy) 指出。 在像印度教這樣的多神教(幾個神)中,存在的社會和宗教方面是相互聯繫的。 社會由種姓構成,種姓是一種社會和宗教分層的等級系統,與個人的信仰和崇拜實踐相對應。 每個孩子的出生及其生命的不同階段(學生、戶主、退休人員等)決定了其存在方式。 大多數家庭都有一個禮拜場所:家庭成員提供食物、鮮花、熏香、蠟燭。 最著名的神明和女神,如克里希納、濕婆和杜爾加,都受到崇敬,但也有因其特殊功能(例如天花女神)或僅在有限的區域內行使自己的保護而聞名的神明。 孩子在宗教的核心中成長。 在混合家庭中,情況比看起來要復雜。

在兩種宗教之間成長

宗教雜交通常被認為是一種文化財富。 擁有不同宗教的父親和母親將是開放性的保證。 有時它可能要復雜得多。 一位母親向我們解釋說:“我是猶太人,父親是基督徒。 我們在懷孕期間告訴自己,如果是男孩,他會接受割禮和洗禮。 長大後,我們會和他盡可能多地談論這兩種宗教,這取決於他以後做出的選擇。” 根據伊莎貝爾·列維 (Isabelle Levy) 的說法,“當父母信奉兩種不同的宗教時,理想的情況是讓一個人為另一個人讓路。 應該向孩子傳授單一的宗教信仰,以便他有可靠的參考點而不會產生矛盾。 否則,如果在教理問答或可蘭經學校的幼儿期沒有宗教跟進,為什麼要為孩子施洗? “. 對於專家來說,在混合宗教的夫婦中,不應讓孩子在選擇一種宗教的父親和另一種宗教的母親之間做出選擇。 “一對夫婦將冰箱分成幾個隔間,以對穆斯林母親的清真食品和天主教徒父親的清真食品進行分類。 當孩子想要香腸時,他會從冰箱裡隨意掏出,但父母雙方都說吃“正確”的香腸,但到底是哪根? »解釋伊莎貝爾·利維。 她不認為讓孩子相信他以後會選擇是什麼好事。 相反, “在青春期,孩子會很快變得激進,因為他突然發現了一種宗教。 如果兒童時期沒有必要的支持和漸進式學習來正確融入和理解宗教,情況可能會如此,”伊莎貝爾·利維補充道。

關閉

宗教對兒童的作用

Isabelle Levy 認為在無神論家庭中,孩子可能會缺乏。 如果父母選擇在沒有宗教信仰的情況下撫養他們的孩子,他將在學校和他的朋友面前面臨這種情況,他們將如此這般順從。 ” 現實中的孩子不能自由選擇宗教,因為他不知道它是什麼。 “確實,對她來說,宗教有‘道德’的作用,當然是行動。 我們遵守規則、禁令,日常生活是圍繞著宗教而構建的”. 這就是蘇菲的情況,她的丈夫是同一宗教教派的母親:“我在猶太教中撫養我的兒子。 我們和我的丈夫一起將傳統的猶太教傳給了我們的孩子。 我告訴我的孩子們我們家族和猶太人的歷史。 週五晚上,有時我們會在姐姐家吃晚飯時嘗試做kiddush(安息日祈禱)。 我希望我的孩子們做他們的成人禮(聖餐)。 我們有很多書。 我最近也向我兒子解釋了為什麼他的“陰莖”與他朋友的不同。 我不希望有一天指出這種差異的其他人。 我小時候在父母送我去的猶太夏令營中學到了很多關於宗教的知識。 我打算對我的孩子做同樣的事情”。

祖父母傳教

關閉

祖父母在將文化和宗教習俗傳遞給家庭中的孫輩方面發揮著重要作用。 伊莎貝爾·利維 (Isabelle Levy) 向我們解釋說,她有祖父母的辛酸見證,他們為無法將自己的習慣傳給與穆斯林丈夫結婚的女兒的小男孩而感到難過。 “祖母是天主教徒,例如,因為培根,她無法餵孩子們吃洛林乳蛋餅。 像過去那樣,在周日帶他們去教堂是非法的,一切都很困難。 “親緣關係不會發生,作者分析道。 對宗教的學習貫穿於祖父母、姻親、父母和孩子之間的日常生活,例如在用餐時間和分享某些傳統菜餚、在原籍國與家人團聚的假期、慶祝宗教節日。 通常,是其中一位父母的姻親促使他們為孩子選擇宗教。 如果兩個宗教走到一起,事情會復雜得多。 幼兒可能會感到緊繃。 對於伊莎貝爾·利維 (Isabelle Levy) 來說,“孩子們將父母的宗教差異具體化了。 祈禱、食物、節日、割禮、聖餐等等……一切都將成為在混合宗教夫婦中製造衝突的藉口。”

發表評論