錢在日常生活中無處不在
孩子們聽到我們談論它，看到我們數數，付錢。 他們對它感興趣是很自然的。 與他們談論金錢並不下流，即使他們的問題有時對我們來說似乎是侵入性的。 對他們來說，沒有什麼忌諱，也沒有必要把它弄成一個謎。
一切都有代價
如果您的孩子向他們索要任何東西的價格，請不要感到震驚。 不，他並不是特別物質主義。 他只是發現一切都是有代價的，他想要比較。 簡單的回答他，會讓他逐漸建立一個數量級，對事物的價值有了一個概念。 同時，他正在接受算術訓練！
錢可以賺
當一個玩具因為太貴而被拒絕時，一個年幼的孩子經常回答：“你只需要用你的卡去買點錢！” ”。 票自動從機器中出來的方式對他來說似乎很神奇。 錢從哪裡來？ 你怎麼能用完它，因為你只需要把你的卡滑進插槽就可以得到它？ 所有這些對他來說都非常抽象。 我們有責任向他解釋，我們是通過工作賺錢來支付房子、食物、衣服和假期的費用。 如果鈔票從自動售貨機出來，那是因為它們已經存放在銀行里，在機器後面。 告訴他我們的賬目。 如果金錢像其他任何事物一樣是一個令人好奇的話題，那麼毫無疑問地告訴它我們的財務擔憂。 當他聽到“我們一分錢都沒了！” », 孩子從字面上理解信息，並想像他第二天將沒有東西吃。 對於“我們富有嗎？”這個問題”，不如讓他放心：“我們有足夠的錢買我們需要的一切。 如果有剩餘的錢，我們可以買自己喜歡的東西。 “
孩子們喜歡處理變化
在麵包店，給他們一個房間，讓他們可以用巧克力來支付他們的痛苦，這讓他們感到自豪。 但在 6 歲之前，金錢對他們來說就像一個小玩具，他們很快就會失去。 不用掏腰包：寶物一旦丟失，就是一場悲劇。
聲稱零用錢越來越多
象徵性地，擁有自己的錢並非易事。 給他一個小窩蛋，你就給了他夢寐以求的自主權的開始。 負責他的幾歐元，他在商業社會中邁出了第一步，他感到被投資了一定的權力。 至於你，如果他纏著你要一塊糖，你現在可以主動提出給他自己買。 他花光了嗎？ 他只需要等待。 知道如何管理你的錢只能通過使用來學習。 他是個揮霍無度的人，不要驚慌！ 不要指望從他的第一歐元開始，他就會耐心地存錢給自己一個真正的禮物。 一開始更多是“穿籃子”式的：手上有一枚硬幣，手癢癢的，花掉，好享受啊！ 他用他的第一件作品做了什麼並不重要：他試驗並與具體世界的現實擦肩而過。 漸漸地，他會比較並開始意識到事物的價值。 從 8 歲開始，他將有更多的洞察力，如果有什麼真正吸引他的話，他將能夠儲蓄。
不應掉以輕心的促銷
選擇一個像徵性的日期，告訴他他現在有權得到它：他的生日，他的第一次開學……從6歲開始，你可以每週給他一兩歐元，綽綽有餘。 目標不是豐富它，而是賦予它權力。
教孩子不是所有東西都有現金價值
一些父母寧願為孩子在家提供的小額服務付費，而不是給他們的孩子固定的錢，只是為了讓他明白所有的工作都應該有薪水。 然而，它很早就讓孩子認為沒有什麼是免費的。 然而，通過一些小“家務”（擺桌子、整理房間、擦鞋等）來參與家庭生活，恰恰是不應該花費的事情。 與其培養商業頭腦，不如教給孩子一種關懷和家庭團結的感覺。
零花錢與信任無關
您可能會想將零用錢與學校表現或孩子的行為聯繫起來，必要時將其刪除。 然而，給他第一筆零花錢，就是告訴孩子他是值得信賴的。 並且不能在條件下授予信任。 為了鼓勵他努力，最好選擇一個不同於金錢的寄存器。 最後，沒必要批評他的消費方式了。 他是在小飾品上破壞它嗎？ 這筆錢是他的，他可以用它做他想做的事。 否則，你還不如不給他！