我的孩子是多動還是吵鬧？

我神經質的孩子是不是多動症？ 不，只是吵鬧！

“真正的電池！ 不停地坐立不安讓我筋疲力盡！ 他多動，你應該帶他去看醫生！ “在周三下午照顧他之後，每次把他帶回女兒家時，西奧 4 歲的祖母都會驚呼。 在過去的十五年裡，通過在媒體上聽到它，父母甚至老師都傾向於到處看到多動症！ 所有渴望發現世界的略帶動蕩的孩子都會遭受這種病態的折磨。 現實是不同的。 根據各種全球調查，大約 5% 的 6 至 10 歲兒童（4 個男孩對 1 個女孩）患有多動症或多動症. 我們離宣布的海嘯還很遠！ 在 6 歲之前，我們面對的是無法控制自己行為的孩子。 他們的過度活動和注意力不集中並不是孤立疾病的表現，而是與焦慮、反對權威和學習障礙有關。

令人不安，但不是病態的

生活超級忙碌的爸媽們肯定想晚上和周末在小天使面前相見吧！ 但幼兒總是在移動，這是他們的年齡！ 他們了解自己的身體，發展運動技能，探索世界。 問題是，他們無法控制自己的身體喚醒，設定限制，他們需要時間才能找到冷靜的能力。 尤其是那些在社區裡的人。 它更刺激，活動更豐富，但也更令人興奮。 當他們晚上回到家時，他們又累又心煩。

面對一個非常煩躁的孩子，他從不完成他開始的事情，從一場比賽跳到另一場比賽，每五分鐘就找你一次，很難保持冷靜，但不要惹惱它。 即使隨行人員補充道：“但你不知道如何握住它！ 你沒有做正確的事！ »，當然，如果一個速度太快的孩子經常被人嫌棄，那麼他的父母也是！

傳遞你的興奮

那麼如何反應呢？ 如果你提高聲音，命令他保持安靜，讓他冷靜下來，他可能會扔掉手頭的所有東西，從而增加更多……不是因為他不聽話，而是因為你問他這個。 這正是他無法做到的。 正如 Marie Gilloots 解釋的那樣：“ 一個吵鬧的孩子無法控制自己. 叫他別坐立不安，罵他，就是給他一個意向。 但是，孩子並沒有選擇激動，也沒有冷靜下來的狀態。 一激動，就跟他說：“我看你很激動，我們做點什麼讓你冷靜下來，我會幫你的，你放心。” »給他一個擁抱，給他喝一杯，給他唱一首歌……在你的承諾的支持下，你的“神經球”會變得緊張，並學會用舒緩的手勢和安靜的身體愉悅來控制他的興奮。

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幫助他度過自己

一個不安分的孩子需要很多機會來鍛煉和表達他的活潑。 最好考慮到這種特殊性來安排您的生活方式和休閒活動。 喜歡戶外的體育活動。 給他自由的時刻，但要注意他的安全，因為動蕩的小傢伙們 浮躁 並容易因攀岩或爬樹而危及自己。 一旦他在外面發洩了情緒，也可以為他提供安靜的活動（拼圖、樂透遊戲、紙牌等）。 給他讀故事，提議一起做薄煎餅，畫畫……重要的是你可以在他身邊，你的存在和你的注意力引導他無序的活動。 為了提高他的專注能力，第一步是和他一起做選定的活動，其次是鼓勵他單獨做。 另一種幫助躁動不安的小孩平靜下來的方法是安排過渡的時刻， 睡前舒緩的儀式。 速度兒童處於開/關模式，他們通過“像質量一樣下落”從清醒到睡眠。 晚間儀式——哼唱搖籃曲、耳語故事——幫助他們發現屈服於遐想、想像、思想而不是行動的樂趣。

他激動的其他解釋

我們可以爭辯說，有些孩子比其他孩子更暴躁，有些孩子具有爆發力、積極進取的氣質，有些則具有更冷靜和內省的性格。 我們會是對的。 但是，如果我們試圖理解為什麼有些人如此激動，我們就會意識到除了 DNA 和遺傳之外，還有其他原因。 兒童“龍捲風”比其他人更需要我們重申要遵守的規則，不要超過的限制。 他們也是經常缺乏自信的孩子。 當然，他們對自己的身體能力沒有懷疑，但在思考和交流的能力上卻缺乏安全感。 這就是為什麼鼓勵你的小型旋風說的話而不是行動是很重要的。 讓他發現說話、擺姿勢、聽故事、討論都是一種樂趣。 鼓勵他告訴你他做了什麼，他看什麼動畫片，他喜歡他的一天。 過度躁動的孩子缺乏自信，也因他們難以適應學校節奏而加劇， 學校壓力. 老師要求他們保持冷靜，在椅子上保持良好的坐姿，尊重指示…… 班級裡有很多孩子要管理的老師很不支持他們，其他考慮他們的孩子也很不支持他們做可憐的玩伴！ 他們不遵守規則，不集體比賽，沒有結束就停下來……結果他們很難交到朋友，也很難融入團體。 如果你的孩子是一個電池，不要猶豫告訴他的老師。 注意不要被老師和班上的其他孩子系統地稱為“做蠢事的人”，“吵鬧的人”，因為這種恥辱導致他被排除在外. 而這種排斥會加劇他無序的躁動。

過度活動，不安全感的表現

幼兒的過度活動也可能與擔心、潛在的不安全感有關。 也許他很擔心，因為他不知道誰會去日託中心接他？ 在什麼時候 ？ 或許是怕被二奶罵？ 等。與他討論，鼓勵他說出他的感受，不要讓不安情緒出現，這會使他的情緒更加激動。 即使它可以讓您呼吸，也要限制在屏幕（電視、電腦……）和過於刺激的圖像前花費的時間，因為它們會增加焦慮和注意力障礙。 一旦他完成，讓他告訴你他看到的卡通情節，他的遊戲是關於什麼的……教他用言語表達他的行為。 一般來說，隨著年齡的增長，活動超負荷會好轉：進入一年級時，躁動的程度普遍下降。 Marie Gilloots 指出，這對所有孩子都是如此，這是自然發生的事情：“在幼兒園的三年裡，麻煩製造者學會了在社區中生活，不要製造太多噪音，不要打擾他人，讓身體更平靜，安靜地坐著並註意他們的業務。 注意力障礙會好轉，他們設法更好地專注於一項活動，而不是立即跳過，他們不太容易被鄰居（噪音）分心。 “

你應該什麼時候諮詢？ 兒童多動症有哪些表現？

但有時，一切都沒有好轉，孩子總是那麼難以駕馭，被老師指出，被排除在集體遊戲之外。 然後問題是真正的多動症，應該考慮由專家（兒童精神病學家，有時是神經病學家）確認診斷。 體檢包括與父母的面談和對孩子的檢查，以發現可能的共存問題（癲癇、閱讀障礙等）. 家庭和教師回答旨在評估症狀強度和頻率的問卷。 這些問題可能會涉及所有孩子：“他在輪到他時，坐在椅子上有困難嗎？” 他的東西丟了嗎？ », 但在多動狀態下，光標處於最大。 為了幫助孩子恢復安靜的能力， 精神科醫生有時會開利他林，這是一種專為疾病嚴重干擾社交或學校生活的兒童而設的藥物. 正如 Marie Gilloots 所強調的那樣：“應該記住，利他林屬於麻醉品、安非他明的範疇，它不是一種維生素”，這使人變得“聰明”。 它是 臨時幫助 有時是必要的，因為多動是一種障礙。 但利他林並不能解決所有問題。 它必須與關係護理（心理活動、心理治療、言語治療）和父母的大力投資有關，他們必須用耐心武裝自己，因為多動症的治愈需要時間。 “