您可以在家裡做很多事情。 例如，生育是一個非常流行的話題。 教育您的孩子，正如一部名為“Being and Becoming”的好電影所說的那樣，該電影將於明年 XNUMX 月在影院上映。 這部紀錄片由演員、歌手克拉拉·貝拉 (Clara Bellar) 執導，講述了法國、美國、英國或德國家庭都選擇不送孩子上學的經歷。 這些父母實行家庭教育，而不是在家上學。 區別 ？ 他們不遵循任何官方計劃，不強迫他們的孩子參加特定的上課時間，不成為老師。 沒有外部學習強加給孩子。 是他決定學習閱讀，熱愛數學，加深對歷史和地理的了解。 每一天的日常情況都被視為學習的機會。
免於強制餵食
敵人是強餵，壓力，等級。 貫穿影片的關鍵詞是：自由、自主、慾望、動機、成就感。 當然，70 年代另類教學法的旗艦書《夏山的自由兒童》也多次被引用。 導演引用了英國教育科學研究員 Roland Meighan 的話：“我們將不得不結束統治及其無休止的不請自來的教學。 有必要認識到，在民主國家，通過約束學習意味著灌輸，而教育只能通過邀請和選擇來學習。 »
並非所有家庭都適合學習
這種教育模式引起的，這是很正常的，驚訝、不信任甚至強烈的批評。 家庭教育是公眾持續關注的主題，因為它可以促進宗派控制。 我們也知道，不幸的是，兒童的第一個危險源往往是他的家人，即使沒有理由說明“未上學的兒童”遭受虐待的頻率高於兒童。 其他。 它可能會被忽視。 我們還在親“家庭教育”話語的背景中發現，學校是奴役人民的工具，他們除了培養溫順的公民外別無他法。 這種旨在剝奪父母作為教育者角色的沒收學校的理論目前正在取得巨大成功，由 Manif Pour Tous 和“退學日”的發起人 Farida Belghoul（她自己在家上學）傳達. 然而，對於千千萬萬，甚至是數十萬家庭環境不是特別適合學習的孩子來說，學校仍然是唯一的救贖之道，儘管這所學校會是一種壓迫和閹割。 .
愛就夠了嗎？
克拉拉·貝拉 (Clara Bellar) 採訪的父母，發表了智慧而深刻的演講，講述了美麗的人性。 導演將他們描述為自由思想者。 無論如何，他們認為，這是肯定的。 他們在智力上武裝起來支持他們的孩子，回答他們的問題，激發他們的好奇心，讓它蓬勃發展。 我們把這些家庭想像成一個永久的對話，一個不斷流傳的詞，滋養著兄弟姐妹，從兩個月大的嬰兒到 15 歲的少年。 可以想像這種氣氛有利於發現的興奮。 這些積極分子深信，只要有自信、有耐心、有愛心，孩子才能和諧成長，對他有信心，懂得自學，才能成為一個充實、自主、自由的大人。 “這需要大量的愛，任何父母都可以做到。” 如果真的這麼簡單…… 再一次，許多在智力不那麼刺激的世界中長大的孩子會看到他們的能力被浪費了，而沒有在家庭單位之外得到鼓勵，他們將成為成年人，但沒有自由。
逃離學校壓力
儘管如此，克拉拉·貝拉 (Clara Bellar) 的電影仍然引人入勝，因為它提出的問題是根本性的，並迫使范式轉變。 這部紀錄片的核心是對幸福的哲學反思。 什麼是快樂的孩子？ 什麼是成功？ 在初中和高中的選擇已經成為生死攸關的時候，高一升入預備班是好學生唯一可能的選擇，學業壓力達到頂峰，拒絕這些父母為了最有利可圖的文憑而將這種令人筋疲力盡的競賽強加於他們的孩子突然看起來很令人耳目一新，而不是說有益. 它呼應了書中的一段話 * 兩年前我專門寫給巴黎的 Lycée Bergson 學校。 我在書中解讀了這個機構的壞名聲以及分配給它的學生被降級的感覺。 很抱歉這種自戀，但我通過自我引用來結束這篇筆記。 這是最後一章的摘錄。
想把最好的給你的孩子或祝他幸福
“我們什麼時候會陷入過度壓力？ 這對我來說是一個反復出現的問題，尤其是我 7 歲的大兒子。我希望我的孩子們取得成功。 我希望他們有一份好工作，有回報，有成就感，報酬豐厚，有優越的社會地位。 我還希望，最重要的是，他們快樂，他們得到滿足，他們賦予自己的生活意義。 我希望他們對他人敞開心扉，關心他人，善解人意。 我想讓他們成為關注鄰居的公民，尊重我所持有的價值觀，人文主義者，寬容，反思。
我對學生應該是什麼有非常強烈的想法。 我很講究一致性，意志，毅力，我可以在尊重規則，大人，特別是老師，我認為優先掌握基礎知識，語法，拼寫，算術，歷史。 我打算向我的孩子們傳達，他們的學術承諾、他們的文化、他們的知識範圍將保證他們未來的自由。 但與此同時，我意識到我的要求可能被誇大了，我害怕壓碎它們，害怕忘記向他們傳達學習的樂趣和知識的樂趣。 我想知道如何以適當的方式支持和激勵他們，同時保留他們的個性、抱負和本質。
我希望他們盡可能地無憂無慮，同時為世界的現實做好準備。 我希望他們能夠滿足系統的期望，因為由他們來適應它而不是相反，他們不會超出框架太遠，他們成為這些自主的、有規律的、勤奮的學生。 讓老師和家長的生活更輕鬆。 與此同時，我一直害怕讓他們正在成為的人感到不安，就像左撇子曾經因為強迫他們用右手書寫而感到不安一樣。 我希望我的大兒子，我夢想中的小男孩，總是與團體脫節，接受學校最能提供給他的東西：免費的、無私的、幾乎是徒勞的、普遍主義的知識，發現差異性及其局限性。 最重要的是，我夢想他學習是為了好玩，而不是成為一名高級經理，而不是為了避免失業，因為那樣他會在任何地方學習，所以我不會為他擔心，然後，對於柏格森或亨利四世，他會給自己最好的。 最好的。 “
* 從未在這所高中，弗朗索瓦·布林 (François Bourin) 版，2011 年