CP 和 CE1 計劃
基礎學習會引導孩子們閱讀、寫作和數數。 在早期學習週期中，口語非常重要，但其他領域正在取得進展……
CP 和 CE1 中的法語和語言
在這個階段，語言的掌握首先通過 閱讀和寫作的漸進習得. 孩子們提高了他們的用語和對法語的理解。 他們能夠就某個主題或過去的事件表達自己的意見，並豐富他們的詞彙量。
同樣，他們繼續 學習和背誦小文本以保持記憶力. 最受青睞的是集體詮釋（通過戲劇、舞台、音樂等）。 在 學習閱讀, 孩子們必須了解字母表的原理和單詞的編碼（形成音節的字母組合、句子的發音等），理解複數的概念， 知道如何定位同一家族的名字, 帶有前綴或後綴的“播放”……他們能夠在“破譯”或記住單詞後識別單詞. 他們對文本的理解更加容易。 關於 寫作，孩子們逐漸能夠 寫，大寫和小寫, 至少五行的文本, 並正確拼寫最簡單的單詞。 首選從預先編寫的文本中聽寫和寫作。
平面設計活動也用於讓學生 發展他們對主要路線的靈巧和掌握.
即：閱讀和寫作必須每天練習，足夠的時間，讓孩子們鞏固他們的成就並繼續他們的學習。
CP 和 CE1 中的數學
在這個階段，數學真正在學習中佔據一席之地。 處理數字、學習、比較、測量形狀、大小、數量……這麼多新知識需要吸收。 該計劃讓孩子們發展他們的思維和推理能力，開始解決數學問題。 還涉及幾何的第一個概念，就像貨幣的處理和數字的數字書寫一樣。 在周期結束時，學生必須知道如何應用加法、減法和乘法技巧。 還能夠使用乘法表從 2 到 5 和從 10 進行心算。他們將被引導使用計算器，但只是明智地……
共同生活，發現世界
在課堂上，更廣泛地說，在學校裡，孩子們繼續塑造他們的個性並融入社區生活的規則。 每個人都必須在團隊中為自己創造一席之地，同時尊重他人，無論老少。 學生必須在該做什麼、可以做什麼和禁止做什麼之間找到平衡。 老師通過鼓勵他們參與討論、在課堂上發言以及賦予他們相應水平的責任來幫助他們獲得自信。 孩子們還學習安全規則（在家中、在路上等）以及在遇到危險時的正確反應。
在這個階段，孩子們繼續探索周圍的世界和環境。 通過觀察、操作和實驗：
- 他們加深了對動植物世界的了解；
- 他們意識到物質狀態可能發生的變化；
- 他們學會在空間和時間中定位自己，也能夠區分最近的過去和更遠的過去；
- 他們提高了對計算機的使用。
同樣，他們了解身體機能的主要特徵（生長、運動、五種感官……）。
並被敏化：
- 生活衛生規則（清潔、食物、睡眠等）；
- 環境的危險（電、火等）。
外語或地區語言
孩子們繼續學習外語或地區語言。 他們學習區分問題、感嘆或肯定的基礎知識，並參與簡短的交流。 一項鍛煉也讓他們獲得了更大的自信。
他們的耳朵會熟悉新的聲音，孩子們也能夠再現外語的陳述。 他們的聽力和記憶能力通過學習歌曲和短文來提高。 他們也有機會發現另一種文化。
藝術和體育教育
通過繪畫、塑料構圖以及圖像和不同材料的使用，孩子們發展了他們的創造力、對某些效果的掌握和他們的藝術感。 這種教學對他們來說是另一種表達方式，也可以讓他們發現偉大的作品，了解藝術世界。 音樂活動是課程的一部分：唱歌、聽音樂節選、聲樂遊戲、樂器練習、節奏和聲音的製作……孩子們必須將許多有趣的活動付諸實踐，以獲得最大的樂趣！
體育也是 CP 和 CE1 課程的一部分。 體育活動可以讓孩子們發展他們的運動技能並更好地了解他們的身體。 通過各種運動、平衡、操縱或投射的練習，引導他們進行表演。 個人或集體運動，孩子們學會參與行動，尊重所需的規則和技術。