新年:為什麼這麼多禮物?

在新年假期,我們傳統上會買禮物,並且經常……把它們送給我們的孩子。 年復一年,我們的禮物越來越令人印象深刻,也越來越昂貴,數量越來越多。 是什麼驅使我們,又能帶來什麼?

善良的聖誕老人今天來找我們了。 他在新年假期給我們帶來了禮物。 這首老歌還在孩子們的新年晚會上唱。 然而,現代的孩子們不必對新年爺爺包裡的神秘內容做很長時間的夢。 我們自己在不知不覺中讓他們擺脫了這一點:他們仍然沒有時間想要,我們已經在購買。 孩子們認為我們的禮物是理所當然的。 我們通常不尋求引導他們擺脫這種錯覺。 恰恰相反:一部手機、一場遊戲對決、一個遊戲站,更別提一大堆糖果……這一切都像聚寶盆一樣落在孩子身上。 我們願意犧牲很多來滿足他們的願望。

在西方,父母在 60 年代左右開始過分寵愛自己的孩子,當時消費社會已經形成。 從那以後,這種趨勢只會愈演愈烈。 她也在俄羅斯表現自己。 如果我們把他們的房間變成玩具店,我們的孩子會更快樂嗎? 兒童心理學家 Natalia Dyatko 和 Annie Gatecel、心理治療師 Svetlana Krivtsova、Yakov Obukhov 和 Stephane Clerget 回答了這個問題和其他問題。

為什麼過年要給孩子送禮物?

我們已經生活了一段時間的消費社會已經宣布擁有一件東西是生活中所有美好和正確的代名詞。 今天,“擁有或成為”的困境被重新表述為:“擁有才能成為”。 我們深信,孩子們的幸福是無窮無盡的,好父母應該提供它。 結果,錯誤地、沒有完全意識到孩子的願望和需求的可能性讓許多父母感到害怕——就像家庭缺乏的前景一樣,導致一種絕望的感覺,從而產生一種內疚感。 一些父母將孩子轉瞬即逝的慾望與對他們至關重要的東西混為一談,害怕剝奪他們必不可少的東西。 在他們看來,如果孩子注意到他的同學或最好的朋友收到的禮物比他自己多,他就會受到情緒上的傷害。 父母嘗試,購買越來越多……

我們給孩子的玩具往往反映的不是他,而是我們的願望。

大量的禮物也可能是由於我們想要消除自己的內疚感:“我很少和你在一起,我太忙了(a)工作(日常事務、創造力、個人生活),但我給了你所有這些玩具因此,我想你!”

最後,新年,聖誕節對我們所有人來說是一個回到我們自己童年的機會。 那時我們自己收到的禮物越少,我們就越希望我們的孩子不要缺少它們。 同時,也有很多禮物根本不符合孩子的年齡,不太合他們的口味。 我們給孩子的玩具往往反映了我們自己的願望:童年時不存在的電氣化鐵路,想玩很久的電腦遊戲……在這種情況下,我們為自己做禮物,卻犧牲了孩子我們解決了我們童年的老問題。 結果,父母玩弄昂貴的禮物,孩子們喜歡包裝紙、盒子或包裝膠帶等美麗的東西。

禮物過多有什麼危險?

孩子們常常想:我們收到的禮物越多,他們越愛我們,我們對父母的意義就越大。 在他們的心目中,“愛情”、“金錢”和“禮物”的概念很混亂。 有時他們根本就不理會那些敢空手而歸或帶來不夠貴的東西的人。 他們不太可能理解手勢的象徵價值,以及送禮意圖的珍貴性。 “有天賦”的孩子總是需要新的愛的證據。 如果他們不這樣做,就會出現衝突。

禮物可以獎勵良好的行為或學習嗎?

我們沒有很多光明、快樂的傳統。 新年送禮就是其中之一。 它不應該依賴於任何條件。 獎勵或懲罰孩子的時機要好得多。 而在假期裡,最好趁機與全家人團聚,與孩子一起享受送出或收到的禮物。

離異父母的孩子通常比其他人收到更多的禮物。 它不會破壞他們嗎?

一方面,離異的父母會對孩子產生強烈的負罪感,並試圖通過禮物來平息它。

另一方面,這樣的孩子經常兩次慶祝節日:一次和爸爸一起慶祝,一次和媽媽一起慶祝。 每個父母都擔心在“那所房子”裡慶祝會更好。 有一種購買更多禮物的誘惑——不是為了孩子的好,而是為了他們自己的自戀興趣。 兩種願望——送禮物和贏得(或確認)孩子的愛——合二為一。 父母爭相討好孩子,孩子成了這種情況的人質。 接受了遊戲條件後,他們很容易變成永遠不滿的暴君:“你想讓我愛你嗎? 那就給我我想要的!”

如何確保孩子不厭倦?

如果我們不給孩子一個鍛煉慾望的機會,那麼,作為一個成年人,他將無法真正想要任何東西。 當然,慾望是有的,但如果在通往慾望的道路上出現障礙,他很可能會放棄它們。 如果我們用禮物壓倒他,或者讓他認為我們必須立即給他一切,他會受夠了! 給他時間:他的需要必須成長和成熟,他必須渴望某事並能夠表達。 因此,孩子們學會了做夢,推遲滿足慾望的那一刻,而不會因最輕微的挫折而生氣*。 但是,這可以每天學習,而不僅僅是在平安夜。

如何避免不想要的禮物?

在你去商店之前,想想你的孩子的夢想。 和他談談,如果列表太長,選擇最重要的一個。 當然,對他來說,不是對你。

有暗示的禮物?

如果給年幼的孩子們提供學習用品、“促進成長”的休閒服,或者像《禮貌守則》這樣的啟蒙書籍,他們肯定會被冒犯。 他們不會欣賞那些在他們看來毫無意義的紀念品,這些紀念品不是用來玩的,而是用來裝飾架子的。 孩子們會認為這是一種嘲弄和“帶有暗示”的禮物(對於弱者 - 啞鈴,對於害羞 - 手冊“如何成為領導者”)。 禮物不僅是我們愛和關懷的表達,也是我們對孩子有多敏感和尊重的證據。

關於它

塔季揚娜·巴布甚金娜

“童年口袋裡藏著什麼”

教育合作署,2004 年。

瑪莎·斯奈德,羅斯·斯奈德

“作為一個人的孩子”

意義,和諧,1995。

* 由通往目標的道路上的意外障礙引起的情緒狀態。 表現為無助、焦慮、煩躁、內疚或羞恥感。

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