專門開設新學校的短期培訓
兒童年齡為14-16歲。
夏令營結束後，我有兩個月沒有見到孩子們。 學年還沒有開始，但是得知我的到來的三組孩子來到了課堂。
很高興在一個漂亮的新房間見到你。 而且，老實說，我已經想念孩子們了。 因為我穿著戲服，所以第一部分很有趣。 我們分成了«Piggy»和«Wah»兩隊。 在我的指揮下，我們咕嚕咕嚕地咕嚕咕嚕地唱，也就是隨著名曲的旋律咕嚕咕嚕地咕嚕咕嚕地唱。 合唱團太棒了！
第二個練習。 做你自己！ 不要害羞！ 不要戴口罩！ 孩子們表演了關於動物的場景。 有猴子、鱷魚、魚和鯊魚。 此外，我的孩子們都在不同的學校學習，在我們認識的時候，他們不再害羞，他們表現得自然而自然。
第三次練習。 與無意識一起工作。 V. Stolyarenko 的《心理學基礎》中的練習。 你需要畫一棵樹。 不加思索。 根據圖紙，你可以給一個人的心理畫像。 這裡要考慮樹幹、樹枝的走向、有沒有根等等。 最重要的是，在與孩子們一起工作之後，我在個人諮詢中使用了這種方法，你可以跟隨“藝術家”的反應，注意麵部和一般行為的變化。 很容易陷入困境。 學生們也非常喜歡這個練習。 他們的孩子在家裡做實驗的父母已經告訴我了這一點。 也就是說，我們談到了人格類型。 一個人是什麼樣的，從圖片中怎麼看出來。
第四次練習。 來自 S. Dellinger — M. Atkinson 的心理幾何學。 基於任何人物選擇的人格類型學。 建議：正方形、三角形、圓形、矩形、之字形。 伙計們也非常喜歡這個練習，因為打擊很大。
第五練習感恩樹。 隨著他家的延續。 我們用彩色紙做了一個框架，開始用感謝樹葉裝飾這棵樹。 每個孩子先用彩紙剪下樹葉，然後在背面寫下感謝，主題是“夏天”，然後用樹葉裝飾樹。 每個孩子剪下 5-7 片葉子。 谁愿意，表示感謝。 在最年長的一組中，所有的孩子都表達了他們的感謝。 這是非常愉快的，所發生的事情甚至讓人流淚。 後來爸媽來的時候，我也給他們看了我們的感恩樹，他們也很感動，因為在家裡，孩子們通常很少會說這樣的感恩的話。 下次見面時，孩子們會為我準備感恩樹，他們每天晚上都會補充。
第六練習慾望之樹。 尤其是開學之際，我們從森林裡帶來了一棵樹，用我們的願望來裝飾它。 它是在入口處挖的。 每個孩子都拿了一條彩帶來選擇，我也解釋了為什麼我們會不自覺地選擇一種或另一種顏色，想出一個願望，把它系在樹上。 我解釋瞭如何正確地許願。 因此，這種慾望只與他自己有關，並且只依賴於他。 我不希望父母給我一輛摩托車，但我會好好學習，為此我父母會給我一輛摩托車。 也就是說，一個特定的真實願望取決於我，而不是聖誕老人或魔法藥丸。
總結：最重要的是，我喜歡與年長學生一起工作。 這是一種深思熟慮的溝通。 以前做過的練習已經成為他們生活的一部分，這很好。 您可以經常聽到孩子們的聲音，不要忘記規則«plus-help-plus。» 或者是對所有新生的快樂問候，或者是不斷的呼喚：“錯了！ 工作！” 很高興在孩子們之後，父母開始就他們的推薦進行諮詢。 這所私立學校的高年級學生是培訓的理想參與者。 他們致力於個人成長。 感激地收到提示。 我給自己一個堅實的四分用於培訓、開學、晉升和納特卡海盜的角色，甚至是四分加分。 但是以這種速度兩天仍然很難。 結論就像阿莫索夫的結論——更加努力地工作，不那麼累！