胡蘿蔔加大棒，育兒獎懲

作為育兒模式，胡蘿蔔加大棒是一種常見但有爭議的模式。

似乎這是最自然的事情：對好事獎勵，對壞事懲罰，責罵。 原則上是合理的，但也有弊端：這種制度需要教育者不斷在場，“大棒”破壞了孩子與教育者的聯繫，“胡蘿蔔”教孩子不做好事獎勵……如果該模型不是輔助模型，而是主要模型，則該模型是有爭議的。 如果獎勵和懲罰的方法輔以消極和積極的強化方法，教育工作會更好，並且優先考慮積極的強化和強化，而不是理想的外部行為，而是理想的內部狀態和關係。 無論如何，記住真正的教育遠不止培訓是有用的。