阿斯伯格綜合症是自閉症家族的一種疾病，是一種普遍的發育障礙，影響全球 350 至 000 人，並在兒童時期表現出來。 阿斯伯格綜合症的神經生化起源與可能涉及多個基因的遺傳問題有關，其特點是受影響的人的智力保持完整，儘管神經系統疾病會影響大腦的活動。 患有這種綜合症的人難以與他人社交和互動。 這是一種我們不知道如何治癒的慢性障礙。 

阿斯伯格綜合症是一種 神經性自閉症譜系障礙 它影響大腦並且是普遍性發育障礙的一部分。 男孩比女孩更容易暴露（大約是 4-5 倍）。 該病的病因不明，儘管 遺傳因素 （遺傳）經常被提出。

與阿斯伯格綜合症相關的疾病是由 信息接收和處理之間的傳輸不良 在大腦層面。 這種異常導致 不同的人生觀和世界觀 被患者包圍，人與人之間的互動異常。

3 年前，很少診斷出阿斯伯格綜合症。 然而，跡像已經經常出現，孩子很少通過手勢、咿呀學語、微笑、大笑與父母交流。

從 3 歲開始，症狀變得更加明顯。 孩子們很少與周圍的人互動，而是將注意力集中在特定的主題和對像上。 非語言語言對他們來說很難解碼。 因此，他們經常以一種看起來不恰當的方式做出反應，因為他們不理解隱含的代碼。

因此，阿斯伯格綜合症表現為 難以溝通、社交、忍受噪音或非常刺激的環境。 兒童經常出現重複動作，難以協調動作 並將自己置於時間和空間中。 患有這種疾病的人難以理解抽象和情緒。 他們能夠體驗到諸如愛之類的感覺，但方式不同。

並非所有患有阿斯伯格綜合症的兒童都有上述所有症狀。 疾病的嚴重程度也因兒童而異。

患有阿斯伯格綜合症的兒童通常 聰明、完美主義和要求苛刻的孩子 他們特別重視可能逃避他人的細節。 他們有 特定的興趣領域 有時對於他們這個年齡的孩子來說是不尋常的，例如征服太空或火車。 他們有天賦 非凡的記憶 邏輯是他們推理的基礎。 他們也有很好的清醒和良好的 分析能力.

在成人中，阿斯伯格綜合症繼續呈現與兒童相同的三軸症狀（自閉症三聯徵）：

• 溝通障礙，即語言和非語言交流困難。 有這種症狀的人很難解讀面部表情、語調、幽默、雙重含義和手勢的含義……他們必須學習它，而不是整合它。 自動像其他人一樣。 因此，她會顯得冷漠、冷漠。
• 互惠社會互動的質變，即難以與他人建立聯繫，難以結交朋友，難以進行友好和愛的情感交流。
• 有限的興趣和重複的刻板行為是先驗地抑制內心焦慮的一種方式。

阿斯伯格綜合症很難診斷，因為這些症狀可以將醫生引導到另一種病理，尤其是精神分裂症等精神病理。 有時幾年後，在定期監測其行為和性質後，診斷才能得到確認。 

沒有治療 允許治愈阿斯伯格綜合症。

研究⁵ 然而，使用利尿劑布美胺開始產生有趣的結果⁶，用於兒童可降低四分之三兒童自閉症的嚴重程度。

重要的是，孩子周圍的人，尤其是他的家人，要了解與疾病相關的思維機制，以適應他們的行為。 這樣做是對的 保護孩子遠離噪音，限制他的社交互動 並且不要讓信息壓倒他，而不會使他陷入孤立狀態。 這些措施旨在減少他的焦慮，使他感到舒適。

對患有阿斯伯格綜合症的孩子來說，正確的做法是學習管理他們的技能，以適應世界和周圍的人。 這是通過教他們通過學習讓他們盡可能地表現得像其他人一樣，或者至少以充分適應的方式來補償解碼行為和溝通的困難來建立的。 這種學習可以防止他們對自己或對外界產生壓力、焦慮、抑鬱或暴力。

因此，行為療法已證明對控制憤怒爆發的能力有影響。 ¹

幫助阿斯伯格症兒童學習面部識別的計算機程序也顯示出療效。²

行為療法還可以幫助孩子學會適應不尋常的情況，在這種情況下他們不會自發地知道他們應該如何表現。

早期強化行為乾預 (ICIP) 計劃對於有阿斯伯格綜合症兒童的父母來說是一種非常常見的方法。³ 這些是 ABA、PECS、Integration、Teach、Greenspan 或社交場景。 ⁴

La 教育 必須的， 可以做 與神經型兒童（沒有發育障礙的兒童一起，使他們獲得自信並學會適應支配社會的準則。

孩子可以從中受益 由醫生、言語治療師、精神運動治療師和心理學家進行多學科隨訪.

一些補充方法可以幫助患有這種疾病的孩子盡可能正常地成長。

阿斯伯格綜合症的食品補充劑

雖然沒有完全證明，某些膳食補充劑有時被用來幫助患有自閉症的人，包括阿斯伯格綜合症。

這些包括：

• 螯合劑旨在消除重金屬，
• 鎂和維生素B6，
• 維生素C，
• 褪黑激素調節睡眠。

替代療法 阿斯伯格綜合症

可以考慮其他替代療法，更多的是改善受影響兒童的舒適度而不是治療他。 從這個角度來看，整骨療法（尤其是顱骶方法）和按摩非常有趣。