一個完整的家庭，繁榮，足夠的一切——食物、玩具、衣服。 突然間，孩子偷了別人的東西或錢。 父母想知道他們做錯了什麼。 為什麼孩子會偷竊，在這種情況下該怎麼辦？
當孩子被盜的父母找到我時，我首先問的是：“他多大了？” 有時答案足以了解如何進行。
年齡年齡衝突
在 3-4 歲之前，孩子們不會把世界劃分為“我的”和“別人的”。 他們在沙箱裡無恥地從鄰居那裡拿勺子或從別人包裡拿東西。 孩子們不會評價他們的行為是壞的。 對於父母來說，這是一個以通俗易懂的形式談論界限的機會——他們自己和其他人，什麼是好的什麼是壞的。 這種對話必須重複不止一次——幼兒很難理解這些抽象的概念。
到 5-6 歲時，孩子們已經知道偷竊是不好的。 但在這個年齡，大腦中負責自我控制的部分還沒有形成。 斯坦福大學的棉花糖實驗表明，唯一能讓 XNUMX 歲兒童從餐桌上拿走禁食的原因是害怕受到懲罰。 如果沒有人注意到綁架，那麼他可能無法控制自己並拿走他想要的東西。 在這個年齡，意識還只是成熟。
到 6-7 歲時，孩子已經開始規範自己的行為並遵守社會規則。 對成年人的依戀強度也已經成熟：對孩子來說重要和被愛是很重要的。 不良行為會使人際關係處於危險之中。 同時，他在同齡人中佔據的位置對孩子來說變得很重要。 而偷竊的動機可能是嫉妒其他孩子。
在任何情況下都不要稱孩子為小偷——不要貼標籤，即使你很生氣
但是有些孩子，即使到了 8 歲，仍然會遇到自控困難。 他們很難控制自己的慾望，靜坐不動，專心上一堂課。 這可能是由於心理的先天結構或在壓力情況下發生的。
在8歲以上的學童中，“自己”和“外星人”、“好”和“壞”的概念已經形成，盜竊事件極為罕見。 如果意志領域的發展落後於年齡標準——由於生理原因或由於困難的生活環境，就會發生這種情況。 或者是因為父母的教育錯誤，例如過度保護和寬恕的養育方式。 但即使屈服於他想要拿走別人的慾望，孩子也會感到極度羞恥並否認發生的事情。
在 12-15 歲的時候，偷竊已經是一個有意識的步驟，也許是一種根深蒂固的習慣。 青少年很清楚禮儀規範，但他們很難控制自己的行為——他們受情緒驅動，受荷爾蒙變化的影響。 青少年經常在公司的壓力下偷竊，以證明自己的勇氣並被同齡人接受。
孩子為什麼要拿別人的
促使孩子去偷竊的不是家庭的貧困。 富裕家庭的孩子，不缺東西，也會偷東西。 做出這種行為的孩子缺少什麼？
缺乏認識和生活經驗
這是最無害的原因。 孩子根本沒想到被偷的主人會被冒犯。 或者他決定給某人一個驚喜，從他父母那裡拿了錢——他不能問，否則驚喜就不會發生。 出於這個原因，大多數情況下，其他人被 5 歲以下的兒童佔用。
缺乏道德、道德和意志
6-7 歲的孩子出於嫉妒或為了獲得同齡人的認可而偷竊。 青少年可以出於同樣的原因進行盜竊，抗議既定規則，表現出他們的無禮和蔑視。
缺乏父母的關注和愛
盜竊可能成為家庭中缺乏溫暖關係的孩子的“靈魂的吶喊”。 通常，在這種條件下長大的孩子還有其他特徵：攻擊性、流淚、易怒、不服從和衝突的傾向。
焦慮並試圖讓她平靜下來
當孩子的需要很長時間沒有被注意到，他們得不到滿足時，他就不再相信自己的感覺、慾望並失去與身體的聯繫。 焦慮增加。 在偷竊時，他並沒有意識到自己在做什麼。 盜竊後，焦慮會消退，但隨後又會因內疚而加劇。
同齡人及年齡較大的孩子可以強迫孩子偷東西：證明他不是懦夫
如果情況因孩子的高度敏感、最近的搬家、年幼的孩子的出生、開始上學、失去親人而變得複雜，那麼焦慮會多次加劇，並可能導致神經症。 在這種背景下，孩子無法控制自己的衝動。
家裡沒有明確的規定
孩子模仿大人的行為。 他們不明白為什麼媽媽可以從爸爸的口袋裡拿走他的錢包，但他們不能？ 值得定期討論家庭如何對待自己和他人的邊界和財產。 是否可以從盜版網站下載電影和音樂、下班帶文具、撿起丟失的錢包或手機而不尋找主人。 如果你不和孩子談論這件事，給出他可以理解的例子，那麼他會盡他對什麼是正確的理解去做。
缺乏成人支持和低自尊
同齡人和大一點的孩子可以強迫孩子偷東西：為了證明他不是懦夫，他應該有權成為公司的一員。 孩子對成年人的信任程度很重要。 如果父母更多地批評和責備他，而不深入研究情況，那麼他就不會指望他們的保護。 在壓力下偷過一次，孩子們就有可能成為敲詐勒索的受害者。
精神健康問題
兒童中最困難但也是最罕見的因素是像盜竊癖這樣的心理障礙。 這是盜竊的病態吸引力。 被盜物品可能不需要或沒有價值。 一個人可以破壞它，免費贈送它，或者隱藏它而不使用它。 精神科醫生在這種情況下工作。
成年後如何應對
孩子搶走了別人的孩子的父母，在困惑和絕望中，擔心他的未來。 當然，他們沒有教他這些。 以及如何反應尚不清楚。
怎麼辦呢？
- 不要急於懲罰孩子以“永遠阻止偷竊”。 你需要解決問題的根源。 試著理解孩子為什麼這樣做。 很大程度上取決於它的年齡、盜竊的動機、對被盜的進一步計劃以及與主人的關係。
- 重要的是，盜竊的事實是如何被發現的：是偶然發現的，還是孩子自己發現的。 他與行為的關係也很重要：他是否認為一切都順理成章，或者他感到羞恥，他是否悔改？ 在一種情況下，你需要試著喚醒孩子的良心，在另一種情況下——解釋他為什麼表現不好。
- 在任何情況下都不要稱孩子為小偷——不要貼標籤，即使你很生氣！ 不要威脅警察，不要承諾犯罪的未來。 他一定覺得自己還是配得上一段好關係的。
- 譴責行為本身，而不是孩子。 最主要的不是引起內疚感，而是解釋失去財產的人的感受，並提出可能的擺脫困境的方法。
- 給孩子一個自己解決一切的機會是好的：歸還東西，道歉。 不要為他做。 如果恥辱束縛了他，幫助他在沒有證人的情況下歸還東西。
- 如果沒有悔意，你必須清楚地表達你的不贊成。 明確表示這種行為在您的家庭中是不可接受的。 同時，重要的是要冷靜地向孩子廣播：你相信他不會再這樣做了。
- 如果您的孩子在心理問題上需要幫助，請聯繫專家。 確定是什麼導致了他的焦慮，並嘗試減少它，至少部分滿足他的需求。
- 在與同齡人發生衝突時，站在孩子一邊。 向他保證你不會讓他生氣，並提出一起尋找擺脫困境的方法。
- 增強孩子的自信心。 在這一集之後的一個月裡，注意並強調他做得好的地方，不要專注於他不擅長的地方。
如果孩子挪用了別人的，不要驚慌。 最有可能的是，在就規範和價值觀、孩子的願望以及您在家庭中的關係進行詳細交談之後，這種情況不會再發生。
即使你明白原因在於你所犯的教育錯誤，也不要責備自己。 接受這個事實，改變現狀。 遵守規則：«責任必須沒有內疚。»