撫養殘疾兒童：方法、特點、條件、家庭教育
肩負著撫養殘疾兒童的父母，日子過得很艱難。 無論孩子的年齡和疾病如何，他們都會遇到同樣的問題和困難。 男孩和女孩非常情緒化，他們無法自己處理自己的感受。 擁有全納教育的幼兒園和學校來幫助這個家庭。
家庭教育、家長特點及常見錯誤
殘疾兒童很難批評周圍的人。 儘管他們有發展上的困難，但他們將自己與他人進行比較，並希望自己不會更糟。 父母試圖限制孩子與陌生人的接觸，以避免心理創傷。 這是錯誤的，與同齡人的孤立會導致對社會的恐懼。 隨著年齡的增長，一個單獨長大的孩子失去了交流的興趣，不尋求交朋友，很難適應新的人。
殘疾兒童的正確成長，需要他們友好的溝通
發展課程開始得越早，與孩子的團隊和老師的溝通越好，適應過程就會越成功。 父母需要接受孩子本來的樣子。 對他們來說，最重要的是耐心、情緒上的克制和專注。 但是不可能把注意力集中在孩子的病，他的自卑上。 為了人格的正常形成，自信、愛的感覺和被愛的人接受是必要的。 包容性幼兒園和學校為殘疾兒童的發展創造了有利條件。
教育機構殘疾兒童教育的培養方法和條件
一些普通幼兒園為殘疾兒童創造了條件； 這種機構被稱為包容性機構。 很大程度上取決於教育者。 他們在工作中使用了所有可用的兒童成長和發展方法——視覺輔助和錄音、發展環境、藝術療法等。 通過教育工作者、父母、醫生、心理學家和心理學家的互動，學前教育取得了良好的效果。缺陷學家。
當殘疾兒童在秋季和春季出現慢性病時，父母需要與他們一起接受治療。 康復後，學習能力提高。
發育障礙兒童需要特殊條件來幫助彌補他們的局限性。 但儘管如此，在撫養特殊兒童時，還是要著眼於他們融入社會的前景，而不是著眼於困難。