在滑梯上轉一圈，借個記號筆，和別人一起玩，對一些人來說似乎很簡單。 不是為了你的樓樓。 如果我們在雪橇線上超過他，如果我們拿走了他的玩具，他就會保持僵硬，好像傻眼了。 然而，在家裡，他卻懂得如何維護自己！ 但是當他和其他孩子在一起時，你就認不出他了。 這讓你擔心。
性格問題
在托兒所，兒童保育輔助人員觀察 6 個月大的兒童之間的同理心、談判和接觸的反應。 當然，對於一個直到現在還沒有進入社區的孩子來說，走向另一個是新的，也不那麼明顯：“3歲的孩子沒有在征服的土地上前進，他意識到另一個人的存在, 相似的和不同的，“解釋說 Nour-Eddine Benzohra，兒科醫生和精神病學家 *。 只要他是獨生子，這就會使事情進一步複雜化，因為他的恐懼和他在另一個人面前的陌生印象更加強烈。 但教育不是一切：還有一個氣質問題。 一些年幼的孩子大聲而清晰地主張自己，而另一些則自然而然地退縮。
說“不”的權利
爭辯說你也很害羞，這是一種家庭特徵：你的孩子需要學會拒絕，這不是被忽視或掉以輕心的行為。 他必須知道他有權這樣做。 為了幫助他，我們可以進行角色扮演：你扮演“煩惱”，並鼓勵他大聲說：“不！ 我在玩 ！ 或者“不，我不同意！” »在廣場上，做實際工作：陪他收集他的玩具，讓他表達自己。
給父母的一本書
“危機中兒童的小插圖解碼器”，作者：Anne-Claire Kleindienst 和 Lynda Corazza，編輯。 芒果，14,95 歐元。 ： c這本非常出色的書是一本實用指南，可幫助我們更好地了解自己的情緒，並提供受積極教育啟發的途徑。
與老師交談
“有時孩子不敢和父母談論這件事，他很慚愧，害怕受到傷害，觀察心理醫生。 因此，注意他離開學校時的樣子很重要。 的確，從幼兒園開始，就可以出現“土耳其人頭”現象。 我們必須保持警惕。 問他：究竟發生了什麼？ 老師見過他嗎？ 他有沒有告訴他這件事？ 她說了什麼 ？ 我們花時間冷靜地聆聽它。 他被提醒，如果他生氣了，他必須和老師談談。 如果我們感到孩子反復出現不適，我們會自己提醒它。 這一切都沒有戲劇化，尤其沒有感到內疚，即使我們有一種將害羞的基因遺傳給他的感覺！ “如果父母感到內疚，情況就會變得更糟，”Benzohra 博士說：孩子會感到內疚，他發現自己在面對突然變得誇張的問題時感到受阻，無助。 為了幫助您的孩子，您必須首先正確看待事情並淡化戲劇性。