手握手機長大的孩子如何灌輸知識？ 嘗試微學習

4歲以下的孩子還不能長時間專注於一件事。 特別是如果我們談論的是學習任務，而不是有趣的遊戲。 今天，當孩子們從一歲起就開始使用小工具時，培養毅力變得更加困難。 微學習有助於解決這個問題。

這種學習新事物的方式是現代教育的趨勢之一。 它的本質是兒童和成人接受知識的一小部分。 朝著目標邁進——從簡單到復雜——可以讓您避免過載並解決部分複雜問題。 微學習建立在三個基本原則之上：

• 短期但有規律的課程；
• 每天重複所涵蓋的材料；
• 材料逐漸復雜化。

學齡前兒童的課程不應超過 20 分鐘，而微學習只是為短期課程而設計的。 父母很容易每天花 15-20 分鐘陪伴孩子。

微學習如何運作

在實踐中，這個過程是這樣的：假設你想教一個一歲的孩子用繩子串珠子。 將任務分為幾個階段：首先您將珠子串起來並邀請孩子將其取下，然後您提出自己將其串起來，最後您學會截取珠子並將其沿繩子移動，以便您可以添加另一個。 微學習由如此短的、連續的課程組成。

讓我們看一個益智遊戲的例子，其目標是教學齡前兒童應用不同的策略。 當我第一次提出拼圖的時候，一個孩子很難一次把所有的細節聯繫起來得到一張圖片，因為他沒有經驗和知識。 結果是失敗的情況，動力下降，然後對這個遊戲失去興趣。

因此，起初我自己組裝拼圖並將任務分為幾個階段。

第一階段。 我們考慮一個圖片提示並描述它，注意2-3個具體細節。 然後我們在其他中找到它們並將它們放在提示圖片中的正確位置。 如果對孩子來說很難，我建議注意零件的形狀（大或小）。

第二階段。 當孩子完成第一個任務時，在下一節課中，我從所有細節中選擇與上次相同的內容，然後將它們翻過來。 然後我讓孩子把每一塊放在圖片中正確的位置。 如果對他有困難，我會注意零件的形狀，並詢問他是否正確握住或是否需要翻轉。

第三階段。 逐漸增加細節的數量。 然後，您可以教您的孩子自己組裝拼圖，無需圖片提示。 首先，我們教折疊框架，然後是中間。 或者，首先在拼圖中收集特定圖像，然後將其放在一起，專注於圖表。

因此，孩子掌握了每個階段，學會使用不同的技術，他的技能變成了一種長期固定的技能。 這種格式可以在所有遊戲中使用。 通過小步驟學習，孩子將掌握全部技能。

微課有什麼好處？

1. 孩子沒有時間感到無聊。 在短期課程的形式下，孩子們很容易學習那些他們不想學習的技能。 例如，如果一個孩子不喜歡剪，你讓他每天做一個小任務，你只需要剪一個元素或剪幾次，那麼他就會慢慢地、不知不覺地學會這個技能。 .
2. “一點一點”學習有助於孩子習慣學習是生活的一部分這一事實。 如果您每天在特定時間學習，孩子就會將微課視為通常時間表的一部分，並從小就習慣了學習。
3. 這種方法教集中，因為孩子完全專注於過程，他沒有時間分心。 但與此同時，他也沒有時間感到疲倦。
4. 微學習使學習更容易。 我們的大腦是這樣安排的，下課後一個小時，我們忘記了 60% 的信息，10 小時後，所學知識的 35% 仍留在記憶中。 根據艾賓浩斯遺忘曲線，在短短 1 個月內，我們忘記了所學知識的 80%。 如果您系統地重複所涵蓋的內容，那麼短期記憶中的材料就會進入長期記憶。
5. 微學習意味著一個系統：學習過程不中斷，孩子逐漸、一天天地朝著某個大目標前進（例如，學習剪紙或著色）。 理想情況下，每天都在同一時間上課。 這種形式非常適合各種發育遲緩的兒童。 材料被計量，自動處理，然後變得更加複雜。 這允許您修復材料。

在哪里以及如何學習

今天，我們有許多基於微學習原理的不同在線課程和移動應用程序，例如流行的英語學習應用程序 Duolingo 或 Skyeng。 課程以信息圖表、短視頻、測驗和抽認卡的形式提供。

日本的 KUMON 筆記本也是基於微學習的原則。 其中的任務由簡單到復雜排列：首先，孩子學習沿直線切割，然後沿折斷、波浪線和螺旋線切割，最後從紙上剪下圖形和物體。 以這種方式構建任務有助於孩子始終成功地應對它們，從而激發和培養自信心。 此外，這些任務對幼兒來說簡單易懂，這意味著孩子可以獨立學習。